Les Mad-profs discutent avec les Mad-élèves

10 Octobre 2014
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Toulouse
Coucou j'ai plein de truc à dire !!

Tout d'abord le métier de prof m'intéresse notamment la matière histoire bon et géo aussi du coup.
Quelqu'un veut bien nous donner son parcours ?!

Deuxièmement je suis pas forte en orthographe grammaire et calcultérieur c'est pour cela que je ne pense pas pouvoir accéder au métier. Rassurez moi haha.

Dernièrement coup de gueule !!
Pourquoi des élèves de 7 ans qui ne savent ni lire ni écrire passe en classe supérieure ?? :@
Ça ne choqué que moi ? Comment l'enfant peut aimer l'école s'il se sent déjà comme l'âne de la classe.
Avant tout je n'accuse pas les prof car après vérification il semblerait que vous n'avez pas le total pouvoir sur ça.

Je ne suis pas prof, mais étudiante, et je sais que dans ma fac par exemple, tu as un parcours dédié au professorat des écoles. Par contre, c'est une fac de sciences, et les 3 première années sont consacrées à la science, assez vaste tout de même (les écosystèmes, la biologie etc..). Les deux années de master sont très spécialisées et les étudiants replongent dans toutes les matières enseignées au primaire, des maths, en passant par le français, l'histoire, la géographie...
Ce n'est pas pour vanter ma fac mais au moins, une formation scientifique est dispensée, ce qui permet aux professeurs de donner par le futur une meilleure image des sciences, dès le plus jeune âge.
Et les deux années dédiées à l'apprentissage du métier permet de revoir toutes les matières, même celles que l'on a lâchées depuis longtemps !
Après, c'est certain que si tu aimes l'histoire géo il vaut mieux que tu choisisses une filière adaptée, mais saches que la filière dont je te parle est franchement une bonne alternative, et les résultats aux concours sont plutôt bons !
Si cela t'intéresse, je serai ravie de te donner plus d'informations (ou plutôt de t'orienter vers le responsable, il saura mieux que moi, étant donné que je ne me destine pas à cette filière ^^).
 
10 Octobre 2014
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Toulouse
Bonjour tout le monde!

Je fais en ce moment ma première rentrée en tant que prof de français, en lycée, et je cherche des idées. Mon problème est que, bien souvent, les lectures imposées par le prof de français n'emballent pas beaucoup les élèves… Je souhaite donc remédier à ça en proposant des oeuvres qui donnent aux élèves envie de lire, en classe mais aussi chez eux, en dehors des cours.

Ayant quelques idées pour la poésie et le théâtre, je recherche principalement des romans. Les programmes de Seconde sont axés sur le réalisme et le naturalisme du XIXe siècle (Maupassant, Balzac, Zola…), mais laissent la place aux romans d'autres siècles et jusqu'à nos jours.

Si vous avez des suggestions, je suis preneuse! Des livres que vous avez lus au lycée ou bien après, des "classiques" ou des romans contemporains, de la littérature française ou étrangère… tout avis m'intéresse.

Je recherche aussi des idées pour exploiter ces lectures de façon un peu "originale" en cours: fiches de lecture-objets, cafés littéraires, blog, journal, etc. N'hésitez pas à partager vos expériences de profs ou d'élèves!

Je vous remercie pour votre aide et vous souhaite de belles lectures!

Hello !

Autant être honnête, le français scolaire et moi on a jamais été vraiment copains, même si il est clair que c'est surtout le professeur qui fait les choses ! (Ôde à ma merveilleuse professeur de 3ème, qui m'a fait adorer cette matière). Alors bon, je vais parler de mon point de vue (surtout que le français, cela fait 3 ans que c'est fini pour moi).
A mon avis, pour encourager vos élèves à la lecture, il ne faut pas qu'ils aient l'impression que quelque chose leur soit imposé. Ce serait peut être intéressant de les laisser choisir chacun un ouvrage, et le présenter chacun comme il le souhaite. Vous pouvez aussi leur proposer une liste de bouquins que VOUS avez aimés, leur expliquer pourquoi etc.. un prof passionné donne toujours envie de s'investir, pour le rendre fier (en tout cas, c'est mon cas !)
J'avais fait il y a un temps un journal du lecteur (car si je n'aime pas la matière, je me passionne pour la lecture !), où j'expliquais en quelques lignes ce qui m'avait plus (ou pas !) dans le livre. Et j'y joignais des suggestions, que j'aurai aimé que l'auteur(e) voie (voit ?).
Enfin, dernière anecdote, ma fameuse prof de 3ème ne nous forçait pas à lire un livre qui ne nous plaisait pas, tant qu'on avait des arguments valables !

En tout cas, continuez à vous investir pour vos élèves, c'est rare les profs qui font de vrais efforts pour les intéresser.
Les élèves le voient, et même si ils n'aiment (n'aimaient) pas le français, avoir un prof qui a lui même l'air intéressé par ce qu'il fait, encore une fois, ça donne envie de s'y mettre, au moins un peu !
 
10 Octobre 2014
400
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Toulouse
Bon, il n'y a que moi (a).
C'est à mon tour de poser une question !
Je suis une Madz-élève en deuxième année de biologie (Biologie Cellulaire et Physiologie). Mon soucis est : on ne nous parle jamais de la recherche.
Moi, du coup, de ce que j'en vois, ça ne me tente guère. Si un chercheur (en bio si possible), pouvait m'expliquer le gros de son travail, que je voie un autre aspect de ce métier, ça serait génial parce que pour l'instant mes questions sont :
"oui, mais je vais pas travailler pendant toute ma vie sur le même sujet !" "pis, imagine, tu as travaillé 20ans sur ton sujet, et tu découvres qu'à l'autre bout de la Terre, un type a trouvé la clé avant toi ?".
 
24 Avril 2014
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Bonjour tout le monde!

Je fais en ce moment ma première rentrée en tant que prof de français, en lycée, et je cherche des idées. Mon problème est que, bien souvent, les lectures imposées par le prof de français n'emballent pas beaucoup les élèves… Je souhaite donc remédier à ça en proposant des oeuvres qui donnent aux élèves envie de lire, en classe mais aussi chez eux, en dehors des cours.

Ayant quelques idées pour la poésie et le théâtre, je recherche principalement des romans. Les programmes de Seconde sont axés sur le réalisme et le naturalisme du XIXe siècle (Maupassant, Balzac, Zola…), mais laissent la place aux romans d'autres siècles et jusqu'à nos jours.

Si vous avez des suggestions, je suis preneuse! Des livres que vous avez lus au lycée ou bien après, des "classiques" ou des romans contemporains, de la littérature française ou étrangère… tout avis m'intéresse.

Je recherche aussi des idées pour exploiter ces lectures de façon un peu "originale" en cours: fiches de lecture-objets, cafés littéraires, blog, journal, etc. N'hésitez pas à partager vos expériences de profs ou d'élèves!

Je vous remercie pour votre aide et vous souhaite de belles lectures!
Je n'aurais pas vraiment de titre à conseiller en particulier, mais plutôt une "façon de procéder".
Je m'explique : lorsque j'étais en troisième, nous travaillions sur l'autobiographie et notre professeure devait justement nous en faire lire une. Seulement, au lieu de nous imposer un livre, elle nous en a présenté cinq ou six parmi lesquels nous devions en choisir une à lire. Les titres proposés étaient plus ou moins compliqués, plus ou moins longs, plus ou moins récents, abordant des sujets très différents... (je me souviens de quelques titres : Si c'est un homme de Primo Levi sur la Shoah, On n'est pas sérieux quand on a dix-sept ans de Barbara Samson sur le SIDA ou encore Sobibor de Jean Mola sur l'anorexie). Bref, il y en avait pour tous les goûts, pour toutes les personnalités, et personnellement je trouve que rien que le fait d'avoir le choix ça rend les lectures scolaires beaucoup moins barbantes.
Après, au lieu de nous donner un contrôle de lecture, elle a instauré un système de table ronde : nous formions des groupes dans la classe avec des camarades n'ayant pas lu les mêmes livres, puis chacun notre tour nous passions devant notre groupe pour présenter et critiquer le roman choisi. La note était attribuée par l'ensemble des élèves de son groupe en fonction des arguments avancés.
Bref, je me doute que ce n'est pas facile à instaurer, surtout s'il faut analyser le roman en cours, mais l'expérience avait vraiment bien fonctionné dans ma classe, tout le monde, même les élèves n'aimant pas lire, avait joué le jeu et pour ma part j'ai trouvé ce système bien plus agréable qu'un unique livre imposé. :happy:
 
18 Mars 2014
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Bonjouuuur,, :hello:

J'aurai, si possible, besoin d'aide d'un prof de philo, pitié?

Alors voilà, pour demain je dois rendre un devoirs qui serviras d'examen de philosophie (Je suis en Licence d'archi d'intérieur). Sauf que de 1, c'est un examen de groupe mais mes coéquipiers ne sont pas hyper conciliant et de 2 j'ai un léger problème au niveau du développement ce qui fait que c'est très dur pour moi la rédaction toussa toussa.. :mur:

Alors question, comment on construit un dialogue dialectique sur l'image et l'éthique?
 

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