Les comptines traumatisantes de notre enfance #2

[Freehug]

@Lucidite77 : hummm je suis peut-être un peu trop fatiguée mais je ne trouve pas de sens caché évident dans Une souris verte... Une explication ?

Sinon je me rappelle cette chanson bizarre qui a brièvement été à la mode quand j'étais petite : la légende de Rose Latulipe. C'est une fille qui va au bal, un bel inconnu arrive sur les coups de minuit et alors qu'on lui a dit d'arrêter de danser à cette heure-là elle le fait quand même et pas de bol, c'était le Diable qui l'emmène avec lui en Enfer (genre le Diable a que ça à foutre). Déjà à l'époque je trouvais bizarre de sortir une chanson là-dessus dans les années 2000...

 

[Scarf]

Alors du coup c'est une "personnification" de la galette, qui peut être considérée comme un "objet" auquel on donne la parole (l'inverse de la réification).

Au sujet des comptines, en effet c'est toujours drôle de connaître le vrai sens de leurs paroles et leurs origines, cependant elles jouent le même rôles que les contes dont parle Bettelheim dans sa Psychanalyse des contes de fée : "Je tiens à souligner qu'il faut se garder de les approcher, lorsqu'on les raconte, avec des intentions didactiques. Si, en écoutant des contes de fées, l'enfant est capable de progresser, ce résultat n'a jamais été voulu consciemment par ceux qui, dans un lointain passé, ont inventé ces histoires ni par ceux qui, en les répétant, les ont transmises de générations en générations.(...) Raconter un conte de fées, exprimer toutes les images qu'il contient, c'est un peu semer des graines dans l'esprit de l'enfant. Certaines commenceront tout de suite à faire leur travail dans le conscient ; d'autres stimuleront des processus dans l'inconscient. D'autres encore vont rester longtemps en sommeil jusqu'à ce que l'esprit de l'enfant ait atteint un stade favorable à leur germination, et d'autres ne prendront jamais racine."

Attention donc à ne pas rationaliser ces contes et comptines lorsqu'on les raconte aux plus petits. Elles n'ont pas le même sens pour un enfant en pleine construction psychologique et pour un adulte qui a eu le temps de se construire un système de références plus figé.