Le topic des profs ou futurs profs !

[Chilizz]

Hello tout le monde !

Je me permets de poster ici le lien vers un questionnaire pour m'aider dans mon mémoire. Je sais que ce n'est pas l'objectif de ce forum mais je cherche tous les biais possibles pour avoir un max de réponses... En madmoizelle assidue j'ai pensé à ce forum
Il s'agit d'un questionnaire sur l'éducation artistique, adressé aux professeurs de CM1 et/ou CM2, autant pour les titulaire que les stagiaires
Alors si vous pouvez prendre 10 min de votre temps pour participer à cette aventure ça serait top! N'hésitez pas à partager auprès de vos amis/collègues/connaissances qui ont le profil, plus on est de fou, plus on rit

Merci d'avance les Madz

 

[Polynie]

@Hipcherry Oui c'était le cas, je ne savais pas comment faire pour le recalibrer et le climat de la séance n'était pas assez serein pour que je prenne le temps de le faire.
@dodoindo pour t'encourager et te soutenir.

 

[Meligood]

Allez, c'est partie pour la matinée dans mon bahut difficile...
Plus que, quoi, 10 semaines après celle-ci ? *a le cafard*

 

[Meligood]

Moi je "casse les couilles" d'un de mes élèves, je "traite" un autre "comme un chien" parce que j'ai posé son sac dans le couloir vu qu'il faisait exprès de mettre trois ans à ranger ses affaires alors que je l'avais exclu. Pendant ce temps-là les camarades des deux exclus parlaient, faisaient des dab, lançaient des "cheh".
Et c'est une classe de 6e. Considérée comme l'une des classes les plus calmes de ce bahut de merde.

 

[Polynie]

@Meligood Je compatis. Le "comme un chien" j'y ai eu droit mardi après que j'ai eu dit sèchement à un perturbateur notoire de s'asseoir (il venait de se lever pour tirer brutalement le rideau, sans avoir demandé évidemment).
Sinon dans cette même matinée :

Spoiler: Hallucinations en chaîne

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[Hipcherry]

Moi aussi je parlerais à mes élèves "comme à des chiens" quand je leur demande de rentrer calmement en classe.
Je pense de plus en plus souvent que ce sont de pauvres petites choses fragiles qu'il faut caresser dans le sens du poil sous peine de révéler une profonde blessure narcissique. Je n'ai sincèrement pas le souvenir qu'on se vexait aussi facilement dans mon lycée il y a dix ans.

 

[Hipcherry]

@Bob Bobinette Coucou ! Alors les profs de maths auront probablement des références plus précises, mais tu trouveras des ressources sur Eduscol ou certains sujets sur le forum neoprofs.org pourront peut-être t'aider !

 

[mistouflette]

@Bob Bobinette : je trouve que les ouvrages Ermel (apprentissages numériques et résolution de problème) sont top...après ce n'est que mon avis de PFSE hein! (et ma prof de maths recommande les manuels de CapMaths et EuroMaths)

Pour 1/2 = 0.5, je pense qu'il faut se reporter à la bande unité.

 

[Greenrainbow]

@Meligood , je compatis, j'ai eu droit à "ta gueule" aujourd'hui... pas trop envie d'y aller demain du coup.
#bahutdemerde

 

[Anfhidl°]

Aujourd'hui, sur le temps d'accueil du midi (vous savez, cette transition toute pourrie entre le périscolaire/cantine et l'accueil des enfants par les instits dans la cour, ce temps de service gracieux... ), j'ai malencontreusement bousculé un enfant de CM2 en me reculant (il passait entre moi et le mur, soit 80 cm). Forcément, je dis pardon. Quant à lui, il continue son chemin, tranquille. J'ai dû le reprendre trois fois et ne pas en démordre pour qu'il me lâche un "pardon" entre deux pirouettes.
Bref, je me doute qu'il n'a aucun respect pour moi, au vu des nombreuses fois où j'ai dû lui dire quelque chose dans la cour et que sa maîtresse a du m'appuyer.
La joie d'être une femme jeune (je pense que c'est aussi le problème) et remplaçante .
(Mais bon, tant que ça se passe mieux avec sa maîtresse, tant mieux !)

 

[Eile]

Bon, je viens de recevoir un mail des syndicats. Même si j'ai mis autant de voeux qu'il était possible de mettre, sur tout le département, et même dans des écoles réputées difficiles, encore rien pour moi selon leurs résultats officieux . Rien que d'y penser, j'ai envie de pleurer . Autant les autres années, j'avais préféré ne pas mettre de voeux pour les écoles que je ne connaissais pas, là, j'ai vraiment ratissé large, même si j'ai demandé uniquement des postes en élémentaire.
Et là se pose la question de mon orientation. Parce que, clairement, je n'aime pas le métier que je fais dans les modalités où je l'exerce actuellement. Je suis contente de me lever uniquement un jour par semaine. Les autres jours, je traîne des pieds en rêvant au jeudi. Dans mon département, au second mouvement les postes non fractionnés sont très rares ou alors ce sont des postes de remplaçants.
Quand je pense à tout ce que j'avais espéré pouvoir mettre en place dans MA classe l'année prochaine et qu'à chaque fois je me disais qu'il fallait que j'arrête de faire des plans sur la comète, j'ai bien fait. Sinon, je serai descendue d'encore plus haut, déjà là, la chute me fait vraiment mal.
Et dire que pendant les deux prochaines semaines, je suis inspectable. Voilà de quoi me mettre du baume au coeur.

 

[Grenouillette_]

Coucou les madz,
ça faisait un moment que je n'étais pas passée par ici... quelques nouvelles (plutôt mauvaises, autant prévenir... et c'est long ) :

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