Je rédige les textes pour le jeu de piste des CE2 CM2 et y a pas à dire, quand on s'est habituée à l'écriture inclusive, ça fait très bizarre de revenir à l'écriture masculine.
Je peux pas utiliser de mot type "auteurice", que j'utilise d'ailleurs extrêmement rarement, je peux pas utiliser les points médians pour des mots comme "historien.ne" et pour ne pas alourdir et trop rallonger le texte, je me retrouve à écrire en masculine.
Donc "L'écrivain peut se faire aider par un historien", là où je pourrais mettre "l'écrivain ou l'écrivaine peut se faire aider par un historien ou une historienne" voir même "l'écrivain.e peut se faire aider par un.e historien.ne" . Là j'écris tout au masculin, et sans être une grande utilisatrice de l'écriture inclusive, je me rends compte que j'ai pris quelques réflexes quand même ces dernières années. Et je vois à quel point j'invisibilise le féminin puisque je commence par rédiger avec le point et que je remasculinise tout ensuite.
