Le topic des profs ou futurs profs !

OpossumDesPlaines

Une sorcière comme les autres…
8 Février 2015
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Je suis dégoutée. Réellement.

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DOnc là je vide ma classe aujourd'hui, en sachant que si ça se trouve je devrai TOUT rapporter le jour de la pré-rentrée parce que je n'aurai rien...
Je suis usée, fatiguée.

J'espère pouvoir prendre du recul pendant les vacances, mais l'année prochaine me fait super peur...
 
26 Décembre 2015
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Lutèce
Le Téléphone sonne de France Inter est sur la grève du bac. Ce matin, cette radio, ma radio préférée était inécoutable : c'était la "voix de son maître". D'après mon écoute intermittente de ce soir, on entend vraiment le désarroi des collègues à qui on a demandé tout et n'importe quoi.
Je viens plus tard ou demain évoquer tout cela avec vous.
 
21 Mars 2014
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Classe de 27 élèves.
- 13 avaient une collante complète à 10H ce matin
- 3 collantes incomplètes ont été complétées tout à l'heure : ça ne change rien pour deux élèves ; en revanche, on apprend que la troisième, au lieu d'être recalée, va aux rattrapages (en L, quand il manque la copie de philo, puis celle de HG, c'est fâcheux)
- 11 ont toujours des collantes incomplètes. Parmi les 11, on en a 4 aux rattrapages (ça va de 15 points à 71 points de retard, on aurait aimé savoir ce qu'il en était vraiment...) et 1 recalée, qui apprendra peut-être lundi pour mardi (j'espère qu'on n'osera pas lui dire pour l'après-midi même) que, finalement, elle passe aux rattrapages.

Je suis dégoûtée et je n'ai même plus la force d'être en colère.
 
Dernière édition :
8 Juillet 2019
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Bonjour à toutes,
J'envisage de reprendre mes études pour être professeur des écoles après 10 ans dans la vie active. Je viens donc à la peche aux infos, conseils... Savez vous s'il existe un master meef par correspondance ?
Merci à vous !!
 
26 Décembre 2015
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Lutèce
@Adagio. Tu peux aussi te dire que ce pénible, tu le connais et que tu sauras comment agir avec lui dès le début.
Je suis dans les préparations de cours jusqu'à la fin de la semaine. Ce n'est pas désagréable de travailler le nouveau programme pour le moment, je suis bien plus rapide et satisfaite de ce que je fais. C'est le métier qui rentre. :rire:
 
7 Janvier 2016
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J'ai passé deux petites heures dans ma classe de cette année/future classe d el'an prochain à réfléchir à comment l'aménager sans me perdre dans trop de trucs que je ne maitrise pas ^^. J'ai donc rangé au fond une étagère autonomie et une étagère dictionnaire, pour que les mômes aillent s'en servir seuls (même des dicos, j'ai envie que ça puisse devenir automatique) sans que ça ne me gêne (j'ai beaucoup de mal quand les enfants qui "viennent devant". Je crois que c'est encore un peu mon endroit ^^). J'ai aussi fait le choix de laisser mon énorme bureau au fond, avec un ordi pour les élèves(jeux maths, traitement de texte) car je déteste qu'il soit devant : je bouge toujours, il est trop massif, et dans ma tête, ça ferait vraiment trop "maîtresse d'école à l'ancienne".
Mon coin bibliothèque est assez grand, mais j'aimerai le rendre plus attractif (on a trois fauteuils + 2 poufs). J'hésite à créer un coin inséré dedans avec des livres/ressources centrés sur le thème de classe.
J'aimerai bien tenter les ilôts, pour fluidifier la circulation dans ma classe et parce que ça s'y prête bien (j'aurai des cm1-cm2, 18). Mais je redoute le bavardage (j'ai un problème avec "trop de" bruit, ça m'agresse les oreilles). Et cette année, on a un peu fonctionné par ateliers tournants (mais sans la dispo) et le bilan a été franchement moyen (je pense que la dispo + les moments de consignes n'ont pas aidé).
Des madz ont des retours sur les ilôts en cycle 3 avec un "public difficile" ? :d

Sinon, il y a plein de trucs qui se mettent dans ma tête petit à petit, genre une séquence sur la forêt (litte/art/étude de la langue/science/géo) (je sais pas comment caser ça dans le programme par contre :d), un truc sur le dessin... Bref, ça cogite tout seul, c'est bizarre. Pourtant, ça me fait du BIEN de ne pas bosser, de ne pas me lever tôt etc...
Bref, bonnes vacances à vous :fleur:
 
21 Mars 2014
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Je ne comprends rien aux programmes de français de 1ère. :mur: Par exemple, la contraction est sur n’importe quel type de texte ? Finalement, la dissertation est sur l’oeuvre, le parcours, les deux, tout ? Suis-je la seule à ne rien capter ?
 
  • Big up !
Réactions : Rosa Rosae

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