@Greenrainbow Je ne sais pas s'il faut endosser un masque que l'on n'est pas sûr de tenir. Je suis assez décontractée et naturelle en cours (j'ai passé une partie de l'après-midi assise sur le bureau, j'ai dit aux élèves que nous avions avancé efficacement, je souris, j'ai ri de moi-même avec une classe quand je me suis trompée à plusieurs reprises dans la prononciation d'un mot à cause de la fatigue). Par contre, j'ai su assez vite (l'année dernière) devenir très sèche pour recadrer un élève sans avoir besoin de me forcer. Je ne sais pas si je maîtriserai le regard noir par contre.
Le topic des profs ou futurs profs !
- Initiateur de la discussion Julina.
- Date de début
@Polynie , je pense que je vais rester moi même en cadrant un peu ! Et surtout, rester zen en toutes circonstances. Et ne pas me fustiger si j'y arrive pas, pas la peine de me bouffer la santé, ce n'est qu'un job ! (auto persuasion 
)
)
@CoxiNaille : j'ai aussi des bacs pro 
ils sont assez dissipés et je suis pareille j'en impose pas trop ^^Je me permets de te demander si tu as changé quelque chose entre ton premier cours "difficile" et ensuite ou ça s'est mieux passé?
Tout conseil sera bienvenu
ils sont assez dissipés et je suis pareille j'en impose pas trop ^^Je me permets de te demander si tu as changé quelque chose entre ton premier cours "difficile" et ensuite ou ça s'est mieux passé?Tout conseil sera bienvenu
Mon collège organise des apéros/repas de midi chaque vendredi de l'année dans la salle des profs. CHAQUE VENDREDI !!! C'est génial comme ambiance !! Je suis fan ! 
(sinon pour le moment tout va bien, si ce n'est que comme prévu je n'aurais pas la prime pour le transport et que ça m'agace mais bon !)
(sinon pour le moment tout va bien, si ce n'est que comme prévu je n'aurais pas la prime pour le transport et que ça m'agace mais bon !)
Dernière édition :
Tiens, ta remarque - dont je ne doute pas - me fait penser que lors de notre réunion disciplinaire jeudi, l'une de mes collègues (ça me fait tout bizarre de parler ainsi) a sorti que bon, étant donné que je sors de l'ESPE une année post-réforme, je dois être bien au point sur ces histoires de compétences et serai probablement en mesure de les aider un peu là-dessus.
...
Hum, oui, si ce n'est qu'en dehors de mes propres expériences et recherches, je ne crois pas que le mot ait été prononcé une seule fois en cours l'année passée
(Je reviens sur un truc qui date d'une semaine mais je n'ai pas eu le temps de venir plus tôt
)Ah ouais ? C'est fou, ça ! Moi, j'ai commencé l'ESPE en début de semaine et on nous a bassinés et rebassinés avec cette histoire de compétences, j'ai dû entendre ça au moins 5 fois par jour
Et sinon, j'ai un peu de mal à me faire au rythme de l'ESPE après la fac de lettres haha...
pour moi la rentrée est extrêmement difficile.
On me colle des trucs que j'ai jamais fait avant et qui théoriquement demandent beaucoup de préparation.
Et avec la chaleur extrême et ma fatigue naturelle, j'ai énormément de mal à me mettre au travail...
Je suis inquiète quant à l'avenir à court/moyen terme... je suis pas sûre de tenir...
On me colle des trucs que j'ai jamais fait avant et qui théoriquement demandent beaucoup de préparation.
Et avec la chaleur extrême et ma fatigue naturelle, j'ai énormément de mal à me mettre au travail...
Je suis inquiète quant à l'avenir à court/moyen terme... je suis pas sûre de tenir...
@Greenrainbow Avec les 3ème, je n'essaie plus d'être froide et distante, j'essaie davantage de faire jouer le relationnel, aller le plus possible les voir individuellement, et de leur dire que bon allez, ils sont en 3ème maintenant, ils sont "grands", ( 
) ils sont capables de comprendre... je trouve qu'ils se braquent moins et ils ont envie d'être responsables, et ça fonctionne mieux. Mais c'est sûr que c'est pas un niveau toujours évident...
) ils sont capables de comprendre... je trouve qu'ils se braquent moins et ils ont envie d'être responsables, et ça fonctionne mieux. Mais c'est sûr que c'est pas un niveau toujours évident...@Rosa Rosae Super pour le logement ! Pour le plan de classe, je fais comme @Tangerine les pénibles sont aux 4 coins de la classe (je fais un + sur ma feuille, chaque branche du plus étant composée d'élèves calmes et/ou travailleurs).
Bon, sinon, des cours très calmes de mon côté avec des lycéens qui participent même si c'est parfois faux ou imprécis ! Et ils ont du mérite car on commence avec les premiers thèmes d'histoire qui sont quand même pas fun !
Bon, sinon, des cours très calmes de mon côté avec des lycéens qui participent même si c'est parfois faux ou imprécis ! Et ils ont du mérite car on commence avec les premiers thèmes d'histoire qui sont quand même pas fun !
Je ne suis pas passée ici depuis longtemps, difficile de tout gérer ! J'espère que vous avez tou.te.s passé une bonne rentrée 
.
De mon côté tout s'est plutôt bien passé, après la petite appréhension de la première heure de cours jeudi tout s'est enchaîné sans stress (même s'il y a plein de trucs que je ne maîtrise pas encore et que j'ai du mal avec les imprévus). Je me sens à l'aise devant ma classe, dans mon rôle de prof. Je me sens à ma place en fait
.
Pour rappel je suis prof stagiaire de Lettres en collège REP et j'ai deux classes de 5ème. Ça se passe mieux avec l'une que l'autre mais je n'ai eu que deux jours de cours donc ce sont les premières impressions.
J'ai déjà un peu un chouchou mignon, il s'investit vachement, a écrit parmi ses "héros préférés" dans la fiche de renseignements: "ma mère" et il est né le même jour que moi
. Mais ils commencent tous à être attachants à leur manière.
J'ai eu droit à un "Je suis folle" et un "Je me fais souvent piquer par les moustiques" dans les "Remarques utiles" de ma fiche, et un élève a confondu la verdure/végétation et les vergetures, ça nous a bien fait rire.
Mon gros problème c'est vraiment la préparation des cours. J'ai aucune visibilité parce que je prépare quasiment mes cours du jour pour le lendemain vu que je n'ai rien d'avance et que je ne sais pas encore trop comment ça se fait et tout... Je navigue à vue, je manque de ressources même si ma tutrice est présente et peut m'aider. Ça va être dur de prendre de l'avance jusqu'aux vacances de la Toussaint je crois... Si certain.e.s ont des conseils, voire quelques cours à m'envoyer pour me montrer et m'inspirer, je suis preneuse !
.De mon côté tout s'est plutôt bien passé, après la petite appréhension de la première heure de cours jeudi tout s'est enchaîné sans stress (même s'il y a plein de trucs que je ne maîtrise pas encore et que j'ai du mal avec les imprévus). Je me sens à l'aise devant ma classe, dans mon rôle de prof. Je me sens à ma place en fait
.Pour rappel je suis prof stagiaire de Lettres en collège REP et j'ai deux classes de 5ème. Ça se passe mieux avec l'une que l'autre mais je n'ai eu que deux jours de cours donc ce sont les premières impressions.
J'ai déjà un peu un chouchou mignon, il s'investit vachement, a écrit parmi ses "héros préférés" dans la fiche de renseignements: "ma mère" et il est né le même jour que moi
. Mais ils commencent tous à être attachants à leur manière.J'ai eu droit à un "Je suis folle" et un "Je me fais souvent piquer par les moustiques" dans les "Remarques utiles" de ma fiche, et un élève a confondu la verdure/végétation et les vergetures, ça nous a bien fait rire
.Mon gros problème c'est vraiment la préparation des cours. J'ai aucune visibilité parce que je prépare quasiment mes cours du jour pour le lendemain vu que je n'ai rien d'avance et que je ne sais pas encore trop comment ça se fait et tout... Je navigue à vue, je manque de ressources même si ma tutrice est présente et peut m'aider. Ça va être dur de prendre de l'avance jusqu'aux vacances de la Toussaint je crois... Si certain.e.s ont des conseils, voire quelques cours à m'envoyer pour me montrer et m'inspirer, je suis preneuse !
@Lou-A. C'est normal de naviguer à vue. Je fais ma seconde rentrée, ma première au lycée et pour un niveau même si j'ai fait une programmation, je n'ai pas beaucoup d'avance. Je ne suis pas dans la même discipline mais pour chaque thème / sous-thème du programme, je me fais une fiche (bien propre l'année de stage, à l'arrache au brouillon cette année) avec le volume horaire dédié, la problématique, les extraits du BO et des fiches Eduscol concernés, un package concepts-notions-vocabulaire à donner aux élèves, les connaissances (en HG, les dates par ex), le plan de mon cours et le résumé séance par séance (ou une idée).
Quant à vergetures / verdure, je l'ai entendu l'année dernière dans un cours d'une collègue auquel j'assistais. J'ai ri silencieusement mais pas très discrètement...La petite anecdote m'a rappelé un bon moment !
Quant à vergetures / verdure, je l'ai entendu l'année dernière dans un cours d'une collègue auquel j'assistais. J'ai ri silencieusement mais pas très discrètement...La petite anecdote m'a rappelé un bon moment !
@Lou-A. @Rosa Rosae 
En revanche, je ne veux pas vous décourager mais on était beaucoup à galérer jusqu'en décembre, même si on arrivait à prendre un peu d'avance. Moi ça allait mieux en février.
Hier j'ai déplacé cinq élèves sans avoir besoin de le leur demander, juste en les désignant et en montrant la table où ils devaient s'assoir. Si on m'avait dit que je ferai preuve de tant d'autorité il y a deux rentrées de cela !
Il y a des élèves qui sont chauds patates, ils n'attendent même pas de prendre la température qu'ils sont déjà au taquet pour tester, j'ai écrit trois rapports wouhouh.
En revanche, je ne veux pas vous décourager mais on était beaucoup à galérer jusqu'en décembre, même si on arrivait à prendre un peu d'avance.
Moi ça allait mieux en février.Hier j'ai déplacé cinq élèves sans avoir besoin de le leur demander, juste en les désignant et en montrant la table où ils devaient s'assoir. Si on m'avait dit que je ferai preuve de tant d'autorité il y a deux rentrées de cela !
Il y a des élèves qui sont chauds patates, ils n'attendent même pas de prendre la température qu'ils sont déjà au taquet pour tester, j'ai écrit trois rapports wouhouh.
@Rosa Rosae Pour tes séances sur la poésie, ce n'est pas un problème de ponctuation ? Je donnais des cours particuliers à une élève de 1ère l'année dernière qui bloquait totalement sur la poésie parce qu'elle n'arrivait pas à repérer les phrases à cause du manque de ponctuation.
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