Le topic des profs ou futurs profs !
- Initiateur de la discussion Julina.
- Date de début
Bon, après une semaine en tant que remplaçante, me voilà propulsée maîtresse de CM1 pour l'année (ouverture de classe). Ce n'est que la première journée, mais ça s'est plutôt bien passé (rien à voir avec ma classe de l'année dernière, merci merci merci). Par contre l'année dernière je n'avais pas du tout en charge de la lecture/écriture et le programme est plutôt conséquent en CM1 (si j'ai bien compris, il y a plusieurs bouquins à lire dans l'année...). Si quelqu'un a des manuels à me conseiller ou des conseils par rapport à ces deux matières, je suis preneuse. 
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@Anfhidl° , on arrête tout de suite de se dévaloriser! Tu es investie dans ton travail, tu fais ce que tu peux, et je suis sûre que tu gères 
C'est jamais facile d'être la nouvelle, mais prends le temps de poser toutes tes questions,, de repérer comment tout fonctionne, et je suis sûre que tout va bien se passer 
tu vas tout déchirer !
Tout ce que tu mets en place petit à petit c'est aussi du travail pour tes petiots, ne l'oublie pas ! Tu ne peux pas te dire que l'année est foutue au bout de 5 jours
Courage
C'est jamais facile d'être la nouvelle, mais prends le temps de poser toutes tes questions,, de repérer comment tout fonctionne, et je suis sûre que tout va bien se passer tu vas tout déchirer ! Tout ce que tu mets en place petit à petit c'est aussi du travail pour tes petiots, ne l'oublie pas ! Tu ne peux pas te dire que l'année est foutue au bout de 5 jours
Courage
@Anfhidl° Mais c'est normal ce qu'il se passe dans ta classe en ce moment ! J'ai aussi une classe de tps/ps en REP (24 élèves dont 10 tps déjà presents) et même si je ne suis qu'à mi temps, on a pas fait grand chose depuis lundi dernier 
. C'est maintenant qu'il faut poser le cadre et leur faire intégrer les règles de la vie en collectivité, c'est de loin le plus important pour moi.
Du coup demain c'est cahiers de vie et découverte de la pate a modeler avec moi puis coin jeu pour les autres. Le plus important pour moi étant qu'ils se sentent a l'aise, qu'ils respectent leurs copains et qu'ils comprennent les différents temps (atelier/motricite/recre/atelier) de la matinée.
Je suis tellement contente d'avoir des TPS en plus grand nombre cette année ❤ ça promet d'être fatiguant mais tellement enrichissant !
. C'est maintenant qu'il faut poser le cadre et leur faire intégrer les règles de la vie en collectivité, c'est de loin le plus important pour moi.Du coup demain c'est cahiers de vie et découverte de la pate a modeler avec moi puis coin jeu pour les autres. Le plus important pour moi étant qu'ils se sentent a l'aise, qu'ils respectent leurs copains et qu'ils comprennent les différents temps (atelier/motricite/recre/atelier) de la matinée.
Je suis tellement contente d'avoir des TPS en plus grand nombre cette année ❤ ça promet d'être fatiguant mais tellement enrichissant !
dites c'est quoi votre technique (notamment en classe de langue, mais j'imagine que ça peut valoir pour les autres matières) pour équilibrer la prise de parole entre les élèves (éviter que ce soit toujours les mêmes qui parlent)?
De mon côté j'ai pensé faire du travail en groupe (mais on peut pas forcément y avoir recours n'importe quand), ou bien du tirage au sort (mais si l'élève n'a pas confiance, il va "perdre la face" - je suis en Chine et c'est important là-bas)....
Du coup je suis un peu perdue....
Vous auriez des idées?
De mon côté j'ai pensé faire du travail en groupe (mais on peut pas forcément y avoir recours n'importe quand), ou bien du tirage au sort (mais si l'élève n'a pas confiance, il va "perdre la face" - je suis en Chine et c'est important là-bas)....
Du coup je suis un peu perdue....
Vous auriez des idées?
Bon, j'ai vu sur le site du rectorat qu'on m'avait affectée pour faire un complément de service dans un lycée, ma principale n'est pas au courant et n'arrive pas à joindre cet établissement et moi je flippe d'avoir des 1ères et de devoir les préparer pour le bac. Je m'en sens pas vraiment capable...
Pour une fois que je pensais avoir une année un peu tranquille...
Pour une fois que je pensais avoir une année un peu tranquille...
@Greenrainbow @Riley Merci pour vos encouragements et gentils mots .
C'est juste que je me sens "nulle" par rapport aux autres collègues. Et je crois que d'avoir dit que la maternelle, ce n'était pas ce que je préférais (ce qui est vrai. Mais je n'ai pas dit que je n'aimais pas/ne supportais pas !) m'a desservi... (ainsi que ma jeunesse, probablement).
Être la seule à faire grève n'a pas dû aider non plus
.
Bref, demain, j'amène ma guitare et nous allons chanter
.
Et sinon, @Riley (je me permets de te re-citer), ce que tu me dis me rassure. Je pense que la conception de la classe n'est pas non plus idéale (classe pas très grande + atelier avec bureau de l'atsem et réserve de l'autre côté du couloir). Soit tous les enfants sont dans la classe avec nous deux et c'est petit/étouffant, soit elle est dans l'atelier avec 4-5 élèves et je m'occupe des 12-13 restants (et donc, pas d'atelier particulier avec eux car je me fais submergée).
(En plus, quand elle est dans la classe avec moi, elle ne joue pas avec les enfants, se contente de garder des pleureurs sur les genoux sans les "consoler").
Je pensais à la possibilité de passer naturellement à l'atelier et d'investir le couloir pour les enfants qui le veulent (en mettant un banc pour fermer d'un côté, l'autre étant une porte déjà fermée). Comme ça, l'atsem resterait dans l'atelier, et pourrait faire son atelier art tout en ayant un oeil sur d'autres enfants. Mais je ne vois pas quoi y mettre en particulier (pour que ce soit pratique et intéressant). J'ai déjà mis un bac de transvasement dans l'atelier mais je manque de place pour y mettre autres choses.
Qu'en penses-tu ?
En vrai, ça me rend malade. J'ai peur que ce soit toute l'année sur le même modèle (pleurs jusqu'à 9h10, impossibilité de faire un petit atelier avec quelques enfants...).
.C'est juste que je me sens "nulle" par rapport aux autres collègues. Et je crois que d'avoir dit que la maternelle, ce n'était pas ce que je préférais (ce qui est vrai. Mais je n'ai pas dit que je n'aimais pas/ne supportais pas !) m'a desservi... (ainsi que ma jeunesse, probablement).
Être la seule à faire grève n'a pas dû aider non plus
.Bref, demain, j'amène ma guitare et nous allons chanter
.Et sinon, @Riley (je me permets de te re-citer), ce que tu me dis me rassure. Je pense que la conception de la classe n'est pas non plus idéale (classe pas très grande + atelier avec bureau de l'atsem et réserve de l'autre côté du couloir). Soit tous les enfants sont dans la classe avec nous deux et c'est petit/étouffant, soit elle est dans l'atelier avec 4-5 élèves et je m'occupe des 12-13 restants (et donc, pas d'atelier particulier avec eux car je me fais submergée).
(En plus, quand elle est dans la classe avec moi, elle ne joue pas avec les enfants, se contente de garder des pleureurs sur les genoux sans les "consoler").
Je pensais à la possibilité de passer naturellement à l'atelier et d'investir le couloir pour les enfants qui le veulent (en mettant un banc pour fermer d'un côté, l'autre étant une porte déjà fermée). Comme ça, l'atsem resterait dans l'atelier, et pourrait faire son atelier art tout en ayant un oeil sur d'autres enfants. Mais je ne vois pas quoi y mettre en particulier (pour que ce soit pratique et intéressant). J'ai déjà mis un bac de transvasement dans l'atelier mais je manque de place pour y mettre autres choses.
Qu'en penses-tu ?
En vrai, ça me rend malade. J'ai peur que ce soit toute l'année sur le même modèle (pleurs jusqu'à 9h10, impossibilité de faire un petit atelier avec quelques enfants...).
@Anfhidl° j'ai l'impression de lire une description de ma classe quand je lis tes MESSAGES. (J'ai 21 élèves de PS en REP)
... Mais pas en ce qui concerne mon état d'esprit car même s'ils m'épuisent et que je suis loin de trouver les journées agréables pour l'instant, je sais que c'est assez standard en début de PS et je m'efforce donc d'être sereine. Ne t'inquiète pas, tu as l'air de t'en sortir au mieux. COURAGE.
Si le couloir est bel et bien sous le regard de L'ATSEM, pourquoi pas ne l'investir avec un jeu de construction ? Ça pourrait déjà libérer ta classe de 3-4 enfants supplémentaires.
(J'ai 21 élèves de PS en REP) ... Mais pas en ce qui concerne mon état d'esprit car même s'ils m'épuisent et que je suis loin de trouver les journées agréables pour l'instant, je sais que c'est assez standard en début de PS et je m'efforce donc d'être sereine. Ne t'inquiète pas, tu as l'air de t'en sortir au mieux. COURAGE.
Si le couloir est bel et bien sous le regard de L'ATSEM, pourquoi pas ne l'investir avec un jeu de construction ? Ça pourrait déjà libérer ta classe de 3-4 enfants supplémentaires.
@Anfhidl° Ce qui est difficile dans ce métier est que nos échecs nous retombent tout de suite dans la figure, mais ce n'est pas pour ça que tu ne réussiras pas à faire quelque chose de bien cette année. 
Je ne peux pas te donner de conseils (mes élèves ont genre 13 ans de plus que les tiens) mais TU VAS Y ARRIVER, crois en toi ! Je suis sûre que ce sera trop cool avec la guitare !
Je ne peux pas te donner de conseils (mes élèves ont genre 13 ans de plus que les tiens) mais TU VAS Y ARRIVER, crois en toi ! Je suis sûre que ce sera trop cool avec la guitare !
@Anfhidl°
Rassure-toi. Tu ne fais certes pas d'atelier pour le moment mais les élèves sont en sécurité avec toi. Et je plussoie @Hipcherry , je suis certaine que tu vas avoir un succès fou avec ta guitare. De mon côté, tout va bien pour le moment : mes lycéens sont très calmes (je ne relâche pas mon attention sur le conseil des collègues). J'ai commencé la méthodo et c'est super chouette !
Le petit bémol est l'inconfort de la SDP...Heureusement je n'ai pas beaucoup d'heures de trou.
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