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Le topic des profs ou futurs profs !
- Initiateur de la discussion Julina.
- Date de début
Du lol en barres avec un principal qui ne fait pas son boulot en ZEP. ça me fout la haine, et j'ai d'autant plus la haine à observer la différence de bagage culturel entre mon collège de zep et mon collège "normal". Bref on va continuer à mettre des pansements sur une jmabe de bois mais tout va bien.
Sciences avec les GS :
Moi : "Et donc, cette petite noisette va devenir un..."
Classe: "Noisetier !"
Un élève : "Et le gland va devenir un glandier !"
Moi : "Et donc, cette petite noisette va devenir un..."
Classe: "Noisetier !"
Un élève : "Et le gland va devenir un glandier !"
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et 
parce qu'une licorne peut pas faire de mal !
@Lisabel pour la partie info, je pense me mettre un peu au python et pour la partie algo, ça devrait aller car je suis déjà en info. J'ai regardé le sujet zéro et ça me paraît largement faisable. Pour la partie maths, je pense me faire aider par ma belle-mère qui est prof de maths. Et puis après je vais prendre tout ce que je peux trouver sur Internet.
@Griffith Ce que tu vis a l'air difficile (pour être passée par là, je ne te comprends que trop bien 
et je compatis grandement) mais essaie de ne pas prendre de décision trop hâtivement. 
Je ne peux pas m'empêcher de repenser à ma propre expérience : j'ai moi-même été à deux doigts de laisser tomber l'enseignement en me disant que je n'étais pas faite pour ça (j'ai été en arrêt de travail pour (très grosse) déprime pendant un mois, à mes débuts, il y a maintenant quelques années). Mais ensuite j'ai voulu continuer pour voir. Juste pour voir si je n'étais vraiment pas faite pour ça du tout, ou si c'était lié à une expérience. Résultat, je suis tombée dans un super établissement avec des super collègues - et un public certes plus facile que lors de ma première expérience, mais sur lequel j'ai eu beaucoup plus de prise en grande partie grâce à cette première expérience difficile (dont j'ai donc récolté les fruits, même si c'était beaucoup plus tard). Ensuite, j'ai passé le concours et maintenant j'aime mon métier d'amour. Jamais je n'aurais pensé aimer autant ça, alors que 1) à la base, je voulais être tout sauf prof , 2) ma première expérience m'avait quand même bien dégoûtée.
Où en es-tu de ta réflexion ? Courage courage
et je compatis grandement) mais essaie de ne pas prendre de décision trop hâtivement. Je ne peux pas m'empêcher de repenser à ma propre expérience : j'ai moi-même été à deux doigts de laisser tomber l'enseignement en me disant que je n'étais pas faite pour ça (j'ai été en arrêt de travail pour (très grosse) déprime pendant un mois, à mes débuts, il y a maintenant quelques années). Mais ensuite j'ai voulu continuer pour voir. Juste pour voir si je n'étais vraiment pas faite pour ça du tout, ou si c'était lié à une expérience. Résultat, je suis tombée dans un super établissement avec des super collègues - et un public certes plus facile que lors de ma première expérience, mais sur lequel j'ai eu beaucoup plus de prise en grande partie grâce à cette première expérience difficile (dont j'ai donc récolté les fruits, même si c'était beaucoup plus tard). Ensuite, j'ai passé le concours et maintenant j'aime mon métier d'amour. Jamais je n'aurais pensé aimer autant ça, alors que 1) à la base, je voulais être tout sauf prof , 2) ma première expérience m'avait quand même bien dégoûtée.
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Saluuuut tout le monde ! 
Avec la rentrée et compagnie, j'ai complètement zappé ce topic (j'ai su que ça faisait un bout de temps que je n'étais pas venue quand j'ai vu le nombre de pages à rattraper et les posts parler de la pré-rentrée qui approchait
).
Déjà: bon courage à toutes celles qui ont des maternelles ! Vous êtes apparemment beaucoup de stagiaires/néo-tits qui découvrent ce niveau et ça a l'air très complexe à gérer. Je suis très admirative devant mes collègues professeurs des écoles, j'ai l'impression qu'on fait un travail qui diffère totalement
(notamment sur la relation parents-élèves, le truc qui me soûle le plus, moins je vois les parents, mieux je me sens 
).
@Griffith Je n'ai pas pu lire tous tes posts (je crois que tu en as supprimé certains ?) mais quoi qu'il en soit:
Bon, sinon ,je vous raconte rapidement ma rentrée: j'avais évoqué ici que j'ai la chance (ptdr) d'être en poste fixe (wouhouuuuu) à... 5h30 (wouhou...) dans un bahut en REP ("le pire collège du département"). Je fais 9h30 dans un autre collège.
Pour aller dans mon bahut de REP, j'ai 1h de route.
Je sentais mal le début d'année et je déprimais eeet... pour l'instant ça se passe super bien. J'ai deux 6e et une 4e: mes 6e sont très mignonnes. En 4e, j'avais deux cas *lourds*, dont un qui m'a dit dès le deuxième cours que je le faisais "chier", deux fois. Comme il était dans le collimateur depuis un moment et qu'il a accumulé les bêtises dès la rentrée, conseil de discipline + exclusion définitive.
Bref, il ne me reste plus qu'à gérer "l'autre" cas...
Mais en somme, j'ai de la chance: j'apprécie mes classes, je n'ai pas la boule au ventre avant de les voir, je suis en sous-service (15h au lieu de 17h puisque deux bahuts dans deux communes différentes) et c'est normalement à mon poste fixe de me compléter le service mais en gros la principale m'a dit qu'elle comptait bien me laisser tranquille et que j'avais assez à faire en déplacements
.
J'ai réussi à bouger un peu mon EDT qui était pourri, du coup j'ai mon mercredi une semaine sur deux ! Et mon jeudi aprem. Je suis contente
.
Je me dis qu'il faut que je reste vigilante car nous ne sommes "qu'en" septembre, donc ne pas baisser sa garde et être trop laxiste, ce qui a tendance à être mon problème
.
D'ailleurs je le vois avec une de mes classes de 6e: ils sont choupis, mais le lundi en dernière heure (16h à 17h) alors qu'ils ont 7h de cours dans la journée, c'est trop bruyant. Je dois trouver des activités plus légères pour ce jour-là car ils me semblent simplement très fatigués par leur journée (oui parce qu'en plus je me les récupère après le sport
).
Contente en tout cas de redevenir un peu + active dans ce topic !
Avec la rentrée et compagnie, j'ai complètement zappé ce topic (j'ai su que ça faisait un bout de temps que je n'étais pas venue quand j'ai vu le nombre de pages à rattraper et les posts parler de la pré-rentrée qui approchait
).Déjà: bon courage à toutes celles qui ont des maternelles ! Vous êtes apparemment beaucoup de stagiaires/néo-tits qui découvrent ce niveau et ça a l'air très complexe à gérer. Je suis très admirative devant mes collègues professeurs des écoles, j'ai l'impression qu'on fait un travail qui diffère totalement
(notamment sur la relation parents-élèves, le truc qui me soûle le plus, moins je vois les parents, mieux je me sens ).@Griffith Je n'ai pas pu lire tous tes posts (je crois que tu en as supprimé certains ?) mais quoi qu'il en soit:
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Bon, sinon ,je vous raconte rapidement ma rentrée: j'avais évoqué ici que j'ai la chance (ptdr) d'être en poste fixe (wouhouuuuu) à... 5h30 (wouhou...) dans un bahut en REP ("le pire collège du département"
). Je fais 9h30 dans un autre collège. Pour aller dans mon bahut de REP, j'ai 1h de route.
Je sentais mal le début d'année et je déprimais eeet... pour l'instant ça se passe super bien. J'ai deux 6e et une 4e: mes 6e sont très mignonnes. En 4e, j'avais deux cas *lourds*, dont un qui m'a dit dès le deuxième cours que je le faisais "chier", deux fois
. Comme il était dans le collimateur depuis un moment et qu'il a accumulé les bêtises dès la rentrée, conseil de discipline + exclusion définitive.Bref, il ne me reste plus qu'à gérer "l'autre" cas...
Mais en somme, j'ai de la chance: j'apprécie mes classes, je n'ai pas la boule au ventre avant de les voir, je suis en sous-service (15h au lieu de 17h puisque deux bahuts dans deux communes différentes) et c'est normalement à mon poste fixe de me compléter le service mais en gros la principale m'a dit qu'elle comptait bien me laisser tranquille et que j'avais assez à faire en déplacements
.J'ai réussi à bouger un peu mon EDT qui était pourri, du coup j'ai mon mercredi une semaine sur deux ! Et mon jeudi aprem. Je suis contente
.Je me dis qu'il faut que je reste vigilante car nous ne sommes "qu'en" septembre, donc ne pas baisser sa garde et être trop laxiste, ce qui a tendance à être mon problème
.D'ailleurs je le vois avec une de mes classes de 6e: ils sont choupis, mais le lundi en dernière heure (16h à 17h) alors qu'ils ont 7h de cours dans la journée, c'est trop bruyant. Je dois trouver des activités plus légères pour ce jour-là car ils me semblent simplement très fatigués par leur journée (oui parce qu'en plus je me les récupère après le sport
).Contente en tout cas de redevenir un peu + active dans ce topic !
@Acathe : peux tu nous rappeler quel type de poste tu as ? (J'ai pas le courage de remonter le topic)
Mais en gros tu accompagnes des élèves en classe, et comme tu le signales, il y a un quotat horaire de défini pour chaque élève et des matières qui ont été mises en avant pour caser ces heures, et puisque je suppose que tu n'as pas de retourneur de temps, tu vas pas pouvoir te couper en deux pour satisfaire tous les profs qui accepteront de t'accueillir sur les memes plages horaires...
Y'a t'il quelqu'un qui doit valider ton emploi du temps ? A qui tu peux parler de tes galères et puis qui pourra t'appuyer dans ta décision de fixer comme ça et pas autrement ton edt ?
Courage en tout cas :*
Mais en gros tu accompagnes des élèves en classe, et comme tu le signales, il y a un quotat horaire de défini pour chaque élève et des matières qui ont été mises en avant pour caser ces heures, et puisque je suppose que tu n'as pas de retourneur de temps, tu vas pas pouvoir te couper en deux pour satisfaire tous les profs qui accepteront de t'accueillir sur les memes plages horaires...
Y'a t'il quelqu'un qui doit valider ton emploi du temps ? A qui tu peux parler de tes galères et puis qui pourra t'appuyer dans ta décision de fixer comme ça et pas autrement ton edt ?
Courage en tout cas :*
Et puis, enseignante spécialisée ne veut pas dire orthophoniste. ... tu ne vas pas vraiment pouvoir l'aider à mieux prononcer dans un cours collectif...
J'espère qu'une solution sera vite trouvée pour toi et les élèves
J'espère qu'une solution sera vite trouvée pour toi et les élèves
Je me suis ré-inscrite au Capes il y a quelques jours, il me semble avoir vu que les inscriptions fermaient le 13 octobre. Si tu as la réponse avant, tu pourras toujours modifier ton inscription. Sinon, je ne pense pas que ça soit SI grave. Lorsque tu devras fournir les papiers pendant le Capes (le deuxième jour du concours, si ça se passe comme moi en Anglais), met leur une photocopie de ton relevé de notes de M2. Ça montrera que ta situation a évolué. De toute façon, si tu es admissible (ce que je te souhaite), ils te redemanderont ta situation pour ta mutation, (avant les épreuves orales je crois)
(Si je dis des bêtises, vous pouvez me corriger ^^ )
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