Le topic des profs ou futurs profs !
- Initiateur de la discussion Julina.
- Date de début
@OpossumDesPlaines
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@OpossumDesPlaines
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Merci à tous.tes pour vos petits mots 
ça va mieux avec la prise de distance, les vacances vont clairement aider. Je prends tout ça comme le défi de blinder encore plus ce que je fais, donc je vais bosser un max (sans oublier de décompresser of course). J'espère que ça ne m'apportera pas trop de stress a posteriori ou de désillusions, on verra bien...
@Aesma pour cette histoire d'AVS : en fait on a ici quelqu'un qui, en plus d'être AESH, gère le temps méridien et une bonne partie du périsco sur l'école car en contrat mairie, donc elle a l'habitude de gérer des groupes d'enfants, connait les élèves de l'école et les encadre sur un temps de la journée. Les élèves ont une relation particulière avec elle car elle n'est pas seulement l'AVS d'un ou 2 élèves, mais elle est aussi animatrice pour tous les autres, donc il y a un biais qu'on peut facilement comprendre.
Mais sinon clairement on a une perle, et elle est tout à fait capable d'être un appui solide pour l'enseignante, j'en ai conscience. Elle est très à l'écoute, elle va à fond dans ce qu'on propose, elle sait aussi aller là où il y a besoin si l'élève qu'elle a en charge est autonome ou a besoin d'air... Donc oui, pour avoir déjà travaillé avec elle je sais qu'elle est un soutien précieux pour plein de choses, mais je sais aussi que c'est moi l'enseignante et qu'elle ne doit pas prendre ma légitimité aux yeux des collègues/parents...
ça va mieux avec la prise de distance, les vacances vont clairement aider. Je prends tout ça comme le défi de blinder encore plus ce que je fais, donc je vais bosser un max (sans oublier de décompresser of course). J'espère que ça ne m'apportera pas trop de stress a posteriori ou de désillusions, on verra bien...
@Aesma pour cette histoire d'AVS : en fait on a ici quelqu'un qui, en plus d'être AESH, gère le temps méridien et une bonne partie du périsco sur l'école car en contrat mairie, donc elle a l'habitude de gérer des groupes d'enfants, connait les élèves de l'école et les encadre sur un temps de la journée. Les élèves ont une relation particulière avec elle car elle n'est pas seulement l'AVS d'un ou 2 élèves, mais elle est aussi animatrice pour tous les autres, donc il y a un biais qu'on peut facilement comprendre.
Mais sinon clairement on a une perle, et elle est tout à fait capable d'être un appui solide pour l'enseignante, j'en ai conscience. Elle est très à l'écoute, elle va à fond dans ce qu'on propose, elle sait aussi aller là où il y a besoin si l'élève qu'elle a en charge est autonome ou a besoin d'air... Donc oui, pour avoir déjà travaillé avec elle je sais qu'elle est un soutien précieux pour plein de choses, mais je sais aussi que c'est moi l'enseignante et qu'elle ne doit pas prendre ma légitimité aux yeux des collègues/parents...
Bonjour bonjour !
J'espère que vos débuts de vacances se passent bien
De mon côté, c'est un peu la panique à bord ! Je vais faire ma première rentrée en tant que PES en septembre, dans une classe de petite section (je suis super contente) MAIS j'ai 1001 questions qui tournent dans ma tête (et je me dis qu'il y a sûrement 1001 questions auxquelles je ne pense pas mais que je devrais aussi me poser !) et je n'ai aucune idée de QUI peut m'aiguiller
J'ai préparé le CRPE toute seule et je n'ai pas eu l'occasion de faire de stage. Ma seule représentation, c'est la matinée que j'ai passée jeudi dernier (le dernier jour de l'année donc
) avec la personne que je vais compléter à la rentrée, donc autant dire que c'était pas très représentatif du reste de l'année !
Est-ce qu'il y en a parmi vous qui enseignent/ont enseigné en PS et qui auraient des conseils/ressources (blogs, chaînes YouTube...) à partager ?
Merci d'avance !
J'espère que vos débuts de vacances se passent bien
De mon côté, c'est un peu la panique à bord ! Je vais faire ma première rentrée en tant que PES en septembre, dans une classe de petite section (je suis super contente) MAIS j'ai 1001 questions qui tournent dans ma tête (et je me dis qu'il y a sûrement 1001 questions auxquelles je ne pense pas mais que je devrais aussi me poser !) et je n'ai aucune idée de QUI peut m'aiguiller
J'ai préparé le CRPE toute seule et je n'ai pas eu l'occasion de faire de stage. Ma seule représentation, c'est la matinée que j'ai passée jeudi dernier (le dernier jour de l'année donc
) avec la personne que je vais compléter à la rentrée, donc autant dire que c'était pas très représentatif du reste de l'année !Est-ce qu'il y en a parmi vous qui enseignent/ont enseigné en PS et qui auraient des conseils/ressources (blogs, chaînes YouTube...) à partager ?
Merci d'avance !
@MissPond je n'ai encore jamais enseigné en mater mais j'aime bien la chaîne YouTube "Kiffer l'ecole !", animée par une enseignante de PS d'ailleurs il me semble 
Et sinon des échos que j'ai eus, le mois de septembre en PS c'est beaucoup d'accompagnement affectif, rassurer les enfants qui ont du mal à venir...
Et sinon des échos que j'ai eus, le mois de septembre en PS c'est beaucoup d'accompagnement affectif, rassurer les enfants qui ont du mal à venir...
@MissPond
Déjà la première chose est de biiiien t'accorder avec la personne que tu complèteras. Voir comment elle travaille, quelle est sa progression, quels sont ses projets, quelles ressources elle utilise, son référentiel de compétences, et surtout la manière dont vous allez vous répartir les choses. L'année de PES est dure, et partir sur des bases solides c'est vraiment hyper important. N'hésite pas à passer du temps à planifier ton fonctionnement, ton emploi du temps etc., ça te sauvera la vie plus tard.
L'année d'après mon stage j'ai complété des collègues en mater et ce qui m'a manqué c'est un réel échange sur le fonctionnement, un partage des ressources et une progression commune qui serve de base. En gros mon collègue m'avait dit en début d'année "tu fais tes projets je fais les miens". Sauf que n'ayant jamais fait de mater et les programmes cycle 1 étant...ce qu'ils sont (flous), j'ai ramé dans le brouillard toute l'année.
Donc je ne peux que te conseiller de bien voir tout ça avec elle. Pose-lui toutes les questions qui te viennent à l'esprit.
Fonctionne-t-elle en ateliers ? Avec plus ou moins de liberté et d'autonomie ? Quel est son mode de rotation ? Souhaite-t-elle tourner sur des ateliers seulement sur ses 2 jours ou sur la semaine ? Fait-elle des projets thématiques ? Basés sur quoi (saisons, albums, chansons, thèmes autres) ? Souhaite-elle que vous suiviez la même progression dans les projets et que vous vous complétiez, ou au contraire que vous ayez chacune vos projets. A-t-elle prévu une répartition des domaines disciplinaires ou non ? Quelle est la place de l'ATSEM ?
J'ai viré pas mal de ressources PS en faisant mon gros tri cette année, mais je peux essayer de retrouver 2-3 trucs, notamment en idées de bouquins à exploiter, si ça t'intéresse je peux essayer de te retrouver tout ça.
Après comme le disait @earlymorn la première période c'est beaucoup de prise de contact, rassurer les enfants, leur donner le cadre et les repères.
Beaucoup de lâcher prise dans ce que tu peux avoir prévu, mais paradoxalement beaucoup de cadre aussi : accepter que certaines choses doivent être modifiées par rapport à ton planning, mais en gardant des temps très ritualisés et cadrés qui serviront de repères aux enfants.
Déjà la première chose est de biiiien t'accorder avec la personne que tu complèteras. Voir comment elle travaille, quelle est sa progression, quels sont ses projets, quelles ressources elle utilise, son référentiel de compétences, et surtout la manière dont vous allez vous répartir les choses. L'année de PES est dure, et partir sur des bases solides c'est vraiment hyper important. N'hésite pas à passer du temps à planifier ton fonctionnement, ton emploi du temps etc., ça te sauvera la vie plus tard.
L'année d'après mon stage j'ai complété des collègues en mater et ce qui m'a manqué c'est un réel échange sur le fonctionnement, un partage des ressources et une progression commune qui serve de base. En gros mon collègue m'avait dit en début d'année "tu fais tes projets je fais les miens". Sauf que n'ayant jamais fait de mater et les programmes cycle 1 étant...ce qu'ils sont (flous), j'ai ramé dans le brouillard toute l'année.
Donc je ne peux que te conseiller de bien voir tout ça avec elle. Pose-lui toutes les questions qui te viennent à l'esprit.
Fonctionne-t-elle en ateliers ? Avec plus ou moins de liberté et d'autonomie ? Quel est son mode de rotation ? Souhaite-t-elle tourner sur des ateliers seulement sur ses 2 jours ou sur la semaine ? Fait-elle des projets thématiques ? Basés sur quoi (saisons, albums, chansons, thèmes autres) ? Souhaite-elle que vous suiviez la même progression dans les projets et que vous vous complétiez, ou au contraire que vous ayez chacune vos projets. A-t-elle prévu une répartition des domaines disciplinaires ou non ? Quelle est la place de l'ATSEM ?
J'ai viré pas mal de ressources PS en faisant mon gros tri cette année, mais je peux essayer de retrouver 2-3 trucs, notamment en idées de bouquins à exploiter, si ça t'intéresse je peux essayer de te retrouver tout ça.
Après comme le disait @earlymorn la première période c'est beaucoup de prise de contact, rassurer les enfants, leur donner le cadre et les repères.
Beaucoup de lâcher prise dans ce que tu peux avoir prévu, mais paradoxalement beaucoup de cadre aussi : accepter que certaines choses doivent être modifiées par rapport à ton planning, mais en gardant des temps très ritualisés et cadrés qui serviront de repères aux enfants.
Un premier merci pour vos retours @earlymorn et @OpossumDesPlaines !
Je ne connaissais pas la chaîne YouTube mentionnée (j'en suis déjà quelques unes mais celle-ci n'avait jamais poppé dans mon fil !), je vais aller regarder ça
Je suis rassurée également de voir que je ne suis pas la seule à trouver le programme assez flou ! Etant moi-même très scolaire (j'aime bien quand les choses sont cadrées, voire millimétrées), j'ai du mal quand les choses manquent de cadre (a fortiori quand j'y connais pas grand chose...).
Je vais commencer à lister les choses sur lesquelles il faut que je m'accorde avec la personne que je complète, en m'appuyant notamment sur les indications que tu m'as données @OpossumDesPlaines Il faut juste que je dépasse mon appréhension de passer pour la casse-pied qui pose 15 millions de questions...
S'il te reste 2-3 ressources que tu peux retrouver facilement, je suis preneuse, mais ne te casse pas trop la tête non plus ! J'ai déjà quelques indications de manuels et quelques thématiques notamment sur la partie graphisme et maths + je sais que je vais devoir faire un élevage.
Je ne connaissais pas la chaîne YouTube mentionnée (j'en suis déjà quelques unes mais celle-ci n'avait jamais poppé dans mon fil !), je vais aller regarder ça
Je suis rassurée également de voir que je ne suis pas la seule à trouver le programme assez flou ! Etant moi-même très scolaire (j'aime bien quand les choses sont cadrées, voire millimétrées), j'ai du mal quand les choses manquent de cadre (a fortiori quand j'y connais pas grand chose...).
Je vais commencer à lister les choses sur lesquelles il faut que je m'accorde avec la personne que je complète, en m'appuyant notamment sur les indications que tu m'as données @OpossumDesPlaines
Il faut juste que je dépasse mon appréhension de passer pour la casse-pied qui pose 15 millions de questions...S'il te reste 2-3 ressources que tu peux retrouver facilement, je suis preneuse, mais ne te casse pas trop la tête non plus ! J'ai déjà quelques indications de manuels et quelques thématiques notamment sur la partie graphisme et maths + je sais que je vais devoir faire un élevage.
Merci également pour ton retour @Matilda Verdebois 
Par contre je ne sais pas si avec la réforme de concours il y aura toujours ce mémoire puisque je ne fais pas le master du coup
Par contre je ne sais pas si avec la réforme de concours il y aura toujours ce mémoire puisque je ne fais pas le master du coup
Mon compagnon a été voir ses affectations en temps que TZR: 5 h à 45min, 13h à 35min. Les deux villes sont distantes de 30min.
Comme c'est à l'année il n'a pas le droit aux ISRR...
Pour les frais de déplacements, est-ce qu'il y aura le droit? SI oui c'est véritablement remboursé sur le compte en banque ou si c'est au niveau des impôts que ça se passe?
Comme c'est à l'année il n'a pas le droit aux ISRR...
Pour les frais de déplacements, est-ce qu'il y aura le droit? SI oui c'est véritablement remboursé sur le compte en banque ou si c'est au niveau des impôts que ça se passe?
hey ! Finalement je vous rejoins. Je serai professeure des écoles contractuelle ! Le M2 à distance normalement. par contre je n'ai mon niveau qu'à partir de mi août. j'ai hâte !
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