@dodoindo Et l'année prochaine on te dira que ta façon de faire est géniale et on critiquera tes collègues devant toi... Bref, c'est l'histoire de la viiiiiiie (du prooooof).
Le topic des profs ou futurs profs !
- Initiateur de la discussion Julina.
- Date de début
@dodoindo 
Si tu as le temps et la patience d'expliquer ta manière de travailler aux parents qui te demandent rendez-vous, fais-le, je plussoie les Madz. Et si certains insistent, peux-tu proposer si tu t'entends bien avec la direction, un rendez-vous parents/direction/toi afin que la direction remette poliment mais fermement les parents à leur place ?
@Greenrainbow Pareil. J'ai tellement de choses à faire que je ne sais plus où donner de la tête. Et j'ai eu le malheur de regarder le programme du cinéma et je n'ai qu'une envie c'est mettre mon cerveau sur pause et arrêter de penser "cours bidule à préparer- bulletins à remplir-copies et exercices à corriger". Vais-je me laisser tenter par la séance de 22h30 ? Or il faudrait que je dorme si je veux tenir le reste de la semaine...
Si tu as le temps et la patience d'expliquer ta manière de travailler aux parents qui te demandent rendez-vous, fais-le, je plussoie les Madz. Et si certains insistent, peux-tu proposer si tu t'entends bien avec la direction, un rendez-vous parents/direction/toi afin que la direction remette poliment mais fermement les parents à leur place ?@Greenrainbow Pareil. J'ai tellement de choses à faire que je ne sais plus où donner de la tête. Et j'ai eu le malheur de regarder le programme du cinéma et je n'ai qu'une envie c'est mettre mon cerveau sur pause et arrêter de penser "cours bidule à préparer- bulletins à remplir-copies et exercices à corriger". Vais-je me laisser tenter par la séance de 22h30 ? Or il faudrait que je dorme si je veux tenir le reste de la semaine...
@Greenrainbow Je ne suis pas allée au cinéma, j'ai corrigé les dernières copies du trimestre et j'ai même rentré les notes. Et ce soir, en 1h30, j'ai corrigé 29 paragraphes argumentés et tapé une belle correction avec exercice. 
Et mes secondes ont bien travaillé aujourd'hui !
Bref, je suis contente même si je suis en retard dans mon boulot.
Et mes secondes ont bien travaillé aujourd'hui !
Bref, je suis contente même si je suis en retard dans mon boulot.
Je crois qu'aujourd'hui mes élèves en sont arrivés à me faire détester mon métier.
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J'ai repris le boulot hier et ça c'est plutôt bien passé. Je suis quand même explosée. J'ai l'impression d'avoir un million de chose à faire, mais bon ce soir j'essaie de pas trop penser.
@Polynie , yeah you !! Tu gères 
@OhAndy , courage. Je te conseillerais de pas prendre tout ce que dit l'ESPE comme parole d'évangile. Ils ont quand même sorti à notre stagiaire que si on excluait un élève de cours, c'est que c'est de notre faute et qu'on n'a pas réussi à le captiver assez pour qu'il suive... WTF?!! Si l'élève te fout ton cours en l'air, c'est tout de même pas de la faute du prof quand même, si?
Donc vraiment, à prendre avec des pincettes. L'ESPE peut donner des bons conseils bien sûr, notamment en psychologie de l'enfant, et aussi en termes de bienveillance, etc, mais faut pas pousser. Quand notre stagiaire nous rapporte ce que se dit à l'ESPE, ça me met en colère, parce que c'est des mecs complètement déconnectés de la réalité du terrain, ils ne sont plus devant les classes depuis belle lurette, et toutes les mises en situations sont avec des classes parfaites. (on nous a quand même sorti: "Pour vérifier que les élèves se parlent en anglais entre eux, mettez des dictaphones sur les tables". HA HA HA ) (désolée, l'ESPE m'hérisse le poil
)
Le climat dans une classe dépend de plein de choses. L'enseignant a un rôle certes, mais les élèves aussi, l'alchimie ou non qu'il y a entre eux, le jour, la période, les activités, les familles... Il y a tellement de facteurs différents! Donc, non, ce n'est pas à cause de toi. Peut-être que tu as des choses à travailler, peut être que tu dois progresser sur certains aspects, mais ce n'est pas toi qui dit aux gamins de se taper ou de déchirer les activités. Tu n'es pas responsable de leur comportement.
La remise en question est très importante dans notre métier, mais ce n'est pas la seule clef. Il faut parfois accepter que les choses nous échappent, et c'est pas grave, c'est comme ça. On peut trouver des solutions pour que ça marche mieux, mais si tu as essayé plein de choses et que ça ne marche pas, alors le problème est plus profond, et ce n'est pas grave. Ce n'est qu'un boulot, tu es là, tu le fais à fond, et c'est super.
Est-ce que tu as un tuteur/tutrice à qui en parler? Ou des collègues?
J'espère que tout s'est bien passé hier, et que tu pars en weekend l'esprit léger. C'est pas évident de prendre du recul par rapport à nos métiers qui sont très prenants, mais essaie de prendre du temps pour toi et de te reposer, penser à autre chose. Cheer up !
@Adagio. trop cool que ça se soit bien passé !!
@wargot , je suis contente aussi que tu aies repris sereinement. Déconnecte bien ce WE pour être en pleine forme lundi !
@OhAndy , courage
. Je te conseillerais de pas prendre tout ce que dit l'ESPE comme parole d'évangile. Ils ont quand même sorti à notre stagiaire que si on excluait un élève de cours, c'est que c'est de notre faute et qu'on n'a pas réussi à le captiver assez pour qu'il suive... WTF?!! Si l'élève te fout ton cours en l'air, c'est tout de même pas de la faute du prof quand même, si?Donc vraiment, à prendre avec des pincettes. L'ESPE peut donner des bons conseils bien sûr, notamment en psychologie de l'enfant, et aussi en termes de bienveillance, etc, mais faut pas pousser. Quand notre stagiaire nous rapporte ce que se dit à l'ESPE, ça me met en colère, parce que c'est des mecs complètement déconnectés de la réalité du terrain, ils ne sont plus devant les classes depuis belle lurette, et toutes les mises en situations sont avec des classes parfaites. (on nous a quand même sorti: "Pour vérifier que les élèves se parlent en anglais entre eux, mettez des dictaphones sur les tables". HA HA HA ) (désolée, l'ESPE m'hérisse le poil
)Le climat dans une classe dépend de plein de choses. L'enseignant a un rôle certes, mais les élèves aussi, l'alchimie ou non qu'il y a entre eux, le jour, la période, les activités, les familles... Il y a tellement de facteurs différents! Donc, non, ce n'est pas à cause de toi. Peut-être que tu as des choses à travailler, peut être que tu dois progresser sur certains aspects, mais ce n'est pas toi qui dit aux gamins de se taper ou de déchirer les activités. Tu n'es pas responsable de leur comportement.
La remise en question est très importante dans notre métier, mais ce n'est pas la seule clef. Il faut parfois accepter que les choses nous échappent, et c'est pas grave, c'est comme ça. On peut trouver des solutions pour que ça marche mieux, mais si tu as essayé plein de choses et que ça ne marche pas, alors le problème est plus profond, et ce n'est pas grave. Ce n'est qu'un boulot, tu es là, tu le fais à fond, et c'est super.
Est-ce que tu as un tuteur/tutrice à qui en parler? Ou des collègues?
J'espère que tout s'est bien passé hier, et que tu pars en weekend l'esprit léger. C'est pas évident de prendre du recul par rapport à nos métiers qui sont très prenants, mais essaie de prendre du temps pour toi et de te reposer, penser à autre chose. Cheer up !
@Adagio. trop cool que ça se soit bien passé !!
@wargot , je suis contente aussi que tu aies repris sereinement. Déconnecte bien ce WE pour être en pleine forme lundi !
Les corrections, les bulletins, les trucs administratifs... c'est vraiment la partie de notre boulot que je déteste. J'arrive pas à m'y mettre alors que j'ai eu deux semaines d'arrêt où j'ai eu tout le temps de les faire 
J'ai pas envie d'y retourner... Honnêtement, je crois que je ne ferai pas d'éval durant ces 3 dernières semaines 
J'ai pas envie d'y retourner... Honnêtement, je crois que je ne ferai pas d'éval durant ces 3 dernières semaines 
@dodoindo > Idem de mon côté. J'étais tellement fière de moi, à avoir lancé mon rallye-lecture, à leur fabriquer des jeux pour travailler différentes notions et ne pas leur faire faire que des exercices.. Et puis là, rendez-vous avec une maman ce vendredi. Elle veut plus de devoirs, elle pense que sa fille régresse et même cette élève qui est adorable s'est muée en une peste en me montrant ce que l'année dernière le maître faisait parce-que bon, c'était mieux quand même. Ah et puis elle n'ose même pas comparer avec l'autre classe des CM1 qui elle, carbure. Enfin bref, je suis dégoûtée. Je travaille jusqu'à minuit tous les soirs et là j'ai plus du tout envie, je me demande si moi aussi je ne devrais pas simplement leur faire du magistral et leur donner des feuilles d'exercices..
Je suis au milieu de mon stage SOPA et jusque là ça me plaît beaucoup 
C'est vraiment intéressant! Et là je prépare deux séances sur Londres pour une classe de 5ème, c'est franchement fun. Bon, j'ai toujours la peur que quand je vais arriver face à la classe tout va capoter, mais après tout, c'est la première fois que je fais ça, donc j'essaie de pas trop me mettre la pression.
C'est vraiment intéressant! Et là je prépare deux séances sur Londres pour une classe de 5ème, c'est franchement fun. Bon, j'ai toujours la peur que quand je vais arriver face à la classe tout va capoter, mais après tout, c'est la première fois que je fais ça, donc j'essaie de pas trop me mettre la pression.
@dodoindo @Maline > Merci Ça va un peu mieux depuis vendredi, j'en ai profité pour me reposer ce week-end et ne pas trop penser à l'école mais quand même, voir que le seul retour sur cet investissement c'est ça.. Je vais sans doute me requinquer comme toi, mais là, tout de suite, j'ai pas bien envie de retourner à l'école demain. 
Ça va un peu mieux depuis vendredi, j'en ai profité pour me reposer ce week-end et ne pas trop penser à l'école mais quand même, voir que le seul retour sur cet investissement c'est ça.. Je vais sans doute me requinquer comme toi, mais là, tout de suite, j'ai pas bien envie de retourner à l'école demain.
@Maline @Greenrainbow @Nana29 Merci les filles !!
Malheureusement la journée de vendredi ne s'est pas mieux passée, ça a été même pire. Je vais pas rentrer dans les détails, j'ai peur qu'on me reconnaisse, mais bon j'appréhende vraiment d'y retourner. Heureusement j'ai vraiment des collègues super sur qui je peux compter (je m'en veux des fois parce que je suis tout le temps en train de leur parler de mes problèmes de gestion de classe, ils me donnent plein de conseils et sont toujours à l'écoute et malgré tout il y a pas d'amélioration). J'ai aussi un bon groupe d'amis à l'ESPE avec qui on se raconte nos galères en classe et ça nous permet d'en rigoler et de se remonter le moral.
Je réfléchis aussi à d'autres moyens d'éviter les débordements, notamment en motricité et en langage lorsque l'on est en grand groupe. Déjà je pensais déplacer la séance de langage et la mettre à un autre moment dans la matinée plutôt que juste après les rituels parce que je me dis que peut être que rituels + langage ça fait trop d'un coup pour eux et que c'est pour ça qu'au bout de 5 min de langage ils suivent plus rien. Mais en même temps ma seule autre possibilité reste après la motricité et quand ils reviennent de motricité, ils sont quand même bien excités. Je sais pas, il faudrait que je teste pour voir.
J'aimerai bien aussi trouver une autre manière d'organiser l'espace classe, notamment le coin regroupement, parce que ma classe est très grande, je voyais ça au départ comme un avantage (surtout quand on a 30 élèves) mais le problème c'est qu'il y a beaucoup d' espaces vides et les élèves en profitent pour courir partout, faire des dérapages etc... En même temps, j'ai pas de meubles en plus pour combler ces espaces vides et ma binôme est pas hyper partante pour réaménager l'espace de la classe.
Il faudrait que je trouve aussi une solution pour la motricité pour éviter que mes élèves détruisent tout ce que je met en place niveau matériel. Avant je punissait ceux qui faisaient ça en les mettant sur un banc et en ne les faisant pas pratiquer. Le problème c'est qu'il y en a un qui n'a pas envie de pratiquer du coup il faisait exprès de se faire punir. Et à chaque fois que je mettais 2 élèves sur le banc ils se mettaient à jouer ensemble et en avaient rien à faire d'être punis. Ma salle est très petite en plus, c'est difficile de tous les séparer. Bref, va falloir que je réfléchisse à tout ça.
!!Malheureusement la journée de vendredi ne s'est pas mieux passée, ça a été même pire. Je vais pas rentrer dans les détails, j'ai peur qu'on me reconnaisse, mais bon j'appréhende vraiment d'y retourner. Heureusement j'ai vraiment des collègues super sur qui je peux compter (je m'en veux des fois parce que je suis tout le temps en train de leur parler de mes problèmes de gestion de classe, ils me donnent plein de conseils et sont toujours à l'écoute et malgré tout il y a pas d'amélioration). J'ai aussi un bon groupe d'amis à l'ESPE avec qui on se raconte nos galères en classe et ça nous permet d'en rigoler et de se remonter le moral.
Je réfléchis aussi à d'autres moyens d'éviter les débordements, notamment en motricité et en langage lorsque l'on est en grand groupe. Déjà je pensais déplacer la séance de langage et la mettre à un autre moment dans la matinée plutôt que juste après les rituels parce que je me dis que peut être que rituels + langage ça fait trop d'un coup pour eux et que c'est pour ça qu'au bout de 5 min de langage ils suivent plus rien. Mais en même temps ma seule autre possibilité reste après la motricité et quand ils reviennent de motricité, ils sont quand même bien excités. Je sais pas, il faudrait que je teste pour voir.
J'aimerai bien aussi trouver une autre manière d'organiser l'espace classe, notamment le coin regroupement, parce que ma classe est très grande, je voyais ça au départ comme un avantage (surtout quand on a 30 élèves) mais le problème c'est qu'il y a beaucoup d' espaces vides et les élèves en profitent pour courir partout, faire des dérapages etc... En même temps, j'ai pas de meubles en plus pour combler ces espaces vides et ma binôme est pas hyper partante pour réaménager l'espace de la classe.
Il faudrait que je trouve aussi une solution pour la motricité pour éviter que mes élèves détruisent tout ce que je met en place niveau matériel. Avant je punissait ceux qui faisaient ça en les mettant sur un banc et en ne les faisant pas pratiquer. Le problème c'est qu'il y en a un qui n'a pas envie de pratiquer du coup il faisait exprès de se faire punir. Et à chaque fois que je mettais 2 élèves sur le banc ils se mettaient à jouer ensemble et en avaient rien à faire d'être punis. Ma salle est très petite en plus, c'est difficile de tous les séparer. Bref, va falloir que je réfléchisse à tout ça.
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