@Laverne Bienvenue parmi nous ! Je compatis. J'ai énormément de mal à dire aux élèves travaillez à fond alors qu'ils font ce qu'ils peuvent dans des conditions loin d'être idéales. Comment leur en vouloir alors que moi aussi, adulte, je peine. J'ai écrit à des élèves que leur devoir d'histoire pouvait attendre s'ils n'avaient pas le moral. Qu'ils n'avaient pas à culpabiliser d'avoir du mal à se concentrer...
Le topic des profs ou futurs profs !
- Initiateur de la discussion Julina.
- Date de début
Un seul truc me rassure ici c'est qu'on a globalement une vague de soutien de la part de l'opinion publique. ça ne fait pas avancer les choses, mais ça fait un peu de bien...
Bon, je me prépare à aller faire du rangement à l'école 
!
(J'ai beaucoup beaucoup de mal à me lever avant 8h30, c'set donc un exploit !)
Pour info, le café pédagogique s'ets procuré une version du protocole d'ouverture des écoles et collèges. Il peut être consulté sur leur site (le Monde également, mais l'article est pour les abonnés).
J'ai seulement parcouru l'article du café pédagogique. On va bien se marrer : pas de tables en face à face, même à plus d'1 mètre, récréation par groupes de classe (20 classes, dans mon école...) ou dans la classe (demander à des élèves coincés 2 mois chez eux de rester assis toute une journée, bonne idée !).
Bref, j'en ris jaune, encore.
En vrai, j'en ai très très mal dormi. Je me réjouissais de revoir mes élèves et prévoir des choses avec eux. Là, j'en ai juste très peur et je suis dégoûtée.
!(J'ai beaucoup beaucoup de mal à me lever avant 8h30, c'set donc un exploit !)
Pour info, le café pédagogique s'ets procuré une version du protocole d'ouverture des écoles et collèges. Il peut être consulté sur leur site (le Monde également, mais l'article est pour les abonnés).
J'ai seulement parcouru l'article du café pédagogique. On va bien se marrer : pas de tables en face à face, même à plus d'1 mètre, récréation par groupes de classe (20 classes, dans mon école...) ou dans la classe (demander à des élèves coincés 2 mois chez eux de rester assis toute une journée, bonne idée !).
Bref, j'en ris jaune, encore.
En vrai, j'en ai très très mal dormi. Je me réjouissais de revoir mes élèves et prévoir des choses avec eux. Là, j'en ai juste très peur et je suis dégoûtée.
Je suis contente de voir que je ne suis pas la seule à m'insurger contre cette reprise. Par contre dans mon école c'est pas la même. A part une copine, j'ai l'impression que tout est beau, tout va bien, et vivement qu'on puisse rentrer pour les revoir, et puis on va même pouvoir assurer la présentiel et le distanciel en même temps youpiiii. 
Franchement je les adore, mais alors j'ai l'impression de jouer la rabat-joie de service en permanence.
Sinon j'ai jeté un coup d'œil au protocole sanitaire.
Au-delà de sa faisabilité, je me demande ce que l'on va pouvoir faire avec les élèves en fait. Plus de travail de groupe, plus de prêt de matériel, plus de jeux... Mais ils vont exploser ! Et moi aussi. 
Par contre dans mon école c'est pas la même. A part une copine, j'ai l'impression que tout est beau, tout va bien, et vivement qu'on puisse rentrer pour les revoir, et puis on va même pouvoir assurer la présentiel et le distanciel en même temps youpiiii. Franchement je les adore, mais alors j'ai l'impression de jouer la rabat-joie de service en permanence. Sinon j'ai jeté un coup d'œil au protocole sanitaire.
Au-delà de sa faisabilité, je me demande ce que l'on va pouvoir faire avec les élèves en fait. Plus de travail de groupe, plus de prêt de matériel, plus de jeux... Mais ils vont exploser ! Et moi aussi.
La vache plus les jours passent et plus mon cerveau décroche tôt.
J'ai l'impression de ne plus être capable de faire une progression correcte, d'être incapable de savoir quoi faire faire à mes élèves pour la suite...
C'est un problème récurrent chez moi : quand je suis lancée ça va, dès que je suis stoppée dans mon élan plus moyen de redémarrer...
Le fait d'avoir stoppé MHM me fait galérer pour les maths aussi : comme MHM n'est pas basé sur des séquences par notion, j'arrive pas à raccrocher les morceaux....
J'ai l'impression de ne plus être capable de faire une progression correcte, d'être incapable de savoir quoi faire faire à mes élèves pour la suite...
C'est un problème récurrent chez moi : quand je suis lancée ça va, dès que je suis stoppée dans mon élan plus moyen de redémarrer...
Le fait d'avoir stoppé MHM me fait galérer pour les maths aussi : comme MHM n'est pas basé sur des séquences par notion, j'arrive pas à raccrocher les morceaux....
@OpossumDesPlaines , je te comprends, je fonctionne un peu pareil que toi. Une fois lancée, je bosse des heures sans voir le temps passer, mais l'avant ou l'après, c'est compliqué ! Je suis incapable de me dire, "allez, bosse une heure", je mets trop de temps à m'y mettre et j'ai l'impression de pas être efficace (à part quand je corrige des copies).
Si jamais ça peut vous aider à relativiser, je n’ai toujours pas corrigé des copies récupérées... deux semaines avant le confinement. 
@Hipcherry Mon tas de cahiers d'écrivains sur lesquels j'avais du retard depuis plusieurs semaines avant le confinement n'a pas bougé non plus... 
J'en peux plus des mails et des messages. Mes élèves sont très gentils et m'écrivent à des heures décentes, c'est pas le problème, c'est juste que je déteste commencer ma journée par répondre à des messages, et répondre au fur et à mesure c'est nul aussi parce que ça m'interrompt dans mes autres tâches (corrections, élaborations de corrigés...).
La vraie relation pédagogique me manque. D'habitude, c'est un travail difficile mais varié, pas ennuyeux (ou très ponctuellement), là il reste surtout l'aspect relou (corriger les travaux d'élèves).
Ce qui ne veut pas dire que je pense qu'il faut que les cours reprennent hein
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Et bon courage aux PE, vous êtes vraiment dans une position extrêmement compliquée.
La vraie relation pédagogique me manque. D'habitude, c'est un travail difficile mais varié, pas ennuyeux (ou très ponctuellement), là il reste surtout l'aspect relou (corriger les travaux d'élèves).
Ce qui ne veut pas dire que je pense qu'il faut que les cours reprennent hein
.Et bon courage aux PE, vous êtes vraiment dans une position extrêmement compliquée.
Réflexion de zone B : c'est moi ou depuis la rentrée les élèves sont beaucoup moins investis dans le rendu des travaux ? J'ai l'impression que depuis le début de la semaine y'a moins d'interactions sur mon ENT...
@OpossumDesPlaines Depuis la reprise la semaine dernière je ressens la même chose, moins d'interactions et de rendus de travaux qu'avant les vacances où c'était déjà pas la folie... Si ça s'essouffle déjà, on va vraiment finir l'année avec deux élèves qui suivent pendant tout le mois de juin 
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@Hipcherry Le paquet de brevets blancs de fin février prend la poussière sur mon bureau... C'est un peu la lose parce que ça concerne d'autres classes mais je ne suis pas la seule collègue de ma matière à n'avoir pas fini alors ça me rassure un peu et la direction n'a pas fait de rappel récemment... Mais je vais le faire hein
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.@Hipcherry Le paquet de brevets blancs de fin février prend la poussière sur mon bureau... C'est un peu la lose parce que ça concerne d'autres classes mais je ne suis pas la seule collègue de ma matière à n'avoir pas fini alors ça me rassure un peu et la direction n'a pas fait de rappel récemment... Mais je vais le faire hein
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Nouveauté dans mon école : Aujourd'hui il faut absolument qu'on appelle toutes les familles pour savoir qui remettra ou non ses gosses à l'école. J'en ai 10 à appeler, je suis gavée d'avance...
Je sais d'ores et déjà que pour l'instant dans la classe j'ai 1 oui, 1 oui mais quand à partir du 25, 2 peut-être et 5 non. ça va être folklo le 11 avec 1 élève
Je sais d'ores et déjà que pour l'instant dans la classe j'ai 1 oui, 1 oui mais quand à partir du 25, 2 peut-être et 5 non. ça va être folklo le 11 avec 1 élève
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