Le topic des profs ou futurs profs !

[OpossumDesPlaines]

Cœurs et bigup à tou.tes, courage et force pour demain. Dans un mois et demi on pourra dire qu'on a surpassé ça avec brio, quelle que soit la manière dont on l'a géré. J'espère que dans quelques mois on pourra rire de cette situation aberrante, le raconter sereinement car ce sera derrière nous. Préservez vous, faites au mieux, et si jamais faire au mieux ça signifie ne pas faire et bien tant pis, tant mieux. Protégez votre santé physique, votre santé mentale, rien ne compte plus que vous

Je sais pas si j'ai les mots justes pour donner du courage alors qu'il m'en manque déjà à moi, mais je pense à celleux qui reprennent demain... (et aussi à celleux qui continuent le télétravail dans l'incertitude). On va y arriver !

J'fais genre mais dans ma tête c'est :

 

[Aethelthryth1]

Très bon courage à ceux qui reprennent demain.

 

[Hipcherry]

Bon courage à vous les PE ! N'allumez surtout pas la télé ou la radio demain et restez loin des réseaux qui nous pourrissent la vie.

 

[Polynie]

pour vous les collègues PE.

 

[Greenrainbow]

Plein de courage et pensées positives pour les collègues PE, n'hésitez pas à venir décharger si besoin ici

 

[Ballerina,]

@Ballerina,
Je ne sais pas si tout cela rentre dans ton programme mais ce sont des bouquins que j'aurais bien voulu connaître pendant mon année de stage plutôt que d'avoir du blabla sur "gronder les n'enfants de 16 ans, c'est pas très gentil."

Merci beaucoup pour la liste! Ils sont tous nouveaux pour moi donc cela m'aide beaucoup

Si quelqu'un a d'autres recommandations, n'hésitez pas! Je remets ma question en-dessous:

J'ai une dernière année devant moi pour lire autant de livres qu’il me plait ()sur le sujet de l’éducation (grande #Bookworm ) et je me demandais s’il y avait un coup de ou des lectures que vous aimeriez partager ? J’ai une liste mais j’aimerais des recommandations plus spontanées des MadZ (toujours les meilleures recommandations, de toute manière). Ici sont les sujets principaux de mon programme, si cela vous donne quelques idées : educational leadership practises, contemporary leadership theories, contemporary learning theories, the impact of environment on learning & working culture, tech enhanced learning, emerging trends in education, philosophies underpinning educational practices.

 

[Trémazane]

the impact of environment on learning & working culture

Là comme ça, j'ai envie de dire Les Héritiers de Pierre Bourdieu & Jean-Claude Passeron

 

[OpossumDesPlaines]

J'écoute ce qu'ont fait les collègues pendant 2 mois. Des retours individualisés pour chaque élève chaque jour, pour chaque exercice... Elles ont appelé les élèves pour faire des corrections individuelles. J'ai l'impression d'être une grosse merde. J'ai jamais rien fait de ça. Que des corrections collectives... C'est horrible cette sensation.
A les entendre même si personne me reproche rien j'ai l'impression d'avoir abandonné mes élèves.

 

[Hipcherry]

@OpossumDesPlaines

On aurait dû faire les oraux blancs avant les vacances d'avril mais il y a eu confinement, comme tout le monde sait, et les établissements ont été fermés, comme tout le monde le sait aussi. Tout le monde, sauf une fédération de parents d'élèves qui demande aujourd'hui au proviseur pourquoi nous avons annulé les oraux blancs : notre décision a privé les élèves d'un entraînement pour l'épreuve de juin ! Nous sommes irresponsables et les élèves vont échouer à cause de nous.

Fatiguée, fatiguée, fatiguée.

 

[Trémazane]

Fatiguée ici aussi!
Un élève m'a envoyé dans l'après midi son devoir en me précisant qu'il y avait passé tout le week end.
J'ouvre la pièce jointe et ...

Spoiler

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[Anfhidl°]

@OpossumDesPlaines On est deux gros alors ! Pareil, je n'ai pas fait de retours individualisés, je les ai appelés max 3 fois. J'avais aussi besoin de temps pour moi, et leur foutre la paix me paraissait pas mal non plus.

Ici, on a enchainé les réunions. Mais ça fait du bien de se revoir !
Evidemment, c'est un bordel pas croyable. Je n'ai pas pu avoir le fin mot sur les horaires échelonnées ou l'organisation des récréations (j'ai dû partir avant) mais c'était prise de tête entre le protocole, le bon sens, la réalité des familles (on va pas faire attendre un CP 20 minutes tout seul devant l'école jusqu'à son heure d'entrée alors que le grand frère/sœur est rentré en classe à son heure à lui/elle)...
Bon, le gros GROS point noir, c'est que j'ai dû céder sur le distanciel.

Spoiler: Râlage

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Franchement, ça m'a beaucoup coûté, et ça me frustre encore. Mais je ne veux pas laisser les parents et les élèves sans rien (quartier très difficile, violence, etc), et je ne veux pas être la seule à assumer cette position dans l'école (les réputations se font vite avec les parents, ne nous le cachons pas !).
Bref, je déteste cette impression de "capituler", même si je sais que je le fais pour une bonne raison, et pas pour faire plaisir à Blanquer.

Sinon, je n'ai pas avancé d'un iota sur ce que je vais faire avec eux . Je pense leur laisser pas mal de marge, pour créer des nouveaux temps par exemple. Et si, j'aimerai leur proposer de faire un journal !

 

[OpossumDesPlaines]

Encore et toujours : merci de vos messages encourageants... C'est dingue comme on peut vouloir être positif envers les autres et aussi intransigeant avec soi-même.
Anyway, petit bilan de la journée

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Et sinon @Anfhidl°

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Pour le reste j'ai commencé à me faire un EdT où j'ai posé les bases de ce que je veux faire :
- "Silence on lit" 30min/jour (15min habituellement, là on va se faire plaisir)
- Nouveau livre en lecture suivie, mon fameux Ulysse que je veux commencer à étudier, ça va nous occuper 1 chapitre par jour.
- Dictée & Histoire des arts Retz je continue et j'avance, tant pis, et je vais enregistrer les nouvelles dictées pour pouvoir gérer en distanciel.
- En sciences / Histoire / géo je pense leur proposer de faire des recherches chez eux sur le jour en distanciel, et mettre en commun le jour de présentiel (pour ceux qui seront là, un peu comme des exposés mais en plus informel)
- Jeux mathématiques (adaptés de MHM sûrement), résolution de photoproblèmes, calcul mental, révisions, calcul posé
- Jeux en français, productions d'écrits courts
- EPS sur un créneau le lundi + temps quotidien d'expression corporelle (jeux théâtraux, jeux de mimes, éveil musculaire...)
- Sans doute une vidéo en sciences / Histoire / Géo / Langues vivantes par semaine. J'ai pas le courage de faire des vraies prep pour ça et vu qu'on ne doit pas avancer et que les révisions ça va bien 5min, je pense partir sur des trucs de culture gé, des C'est pas Sorcier, peut-être des courts métrages
- Arts visuels et musique, pour l'instant peu d'idées mais pour les arts je pense qu'on devrait réussir à faire des trucs sympas seul à sa table.

Pour le distanciel ils feront comme en présentiel. Le vendredi (journée banalisée pour le distanciel) ce sera un chapitre du livre à lire, révision en vue de la dictée, recherche en QLM, un peu de maths et de grammaire (1 exo/calcul) et un défi de compréhension des Enquêtes de l'Inspecteur LaFouine à résoudre (j'adore ce support, je commence tout juste mais j'aime beaucoup)