Le topic des profs ou futurs profs !
- Initiateur de la discussion Julina.
- Date de début
@Hipcherry : Je pense que pour ma collègue, ça montre que les parents n'en ont rien à faire de l'importance d'un rendez-vous avec l'enseignante : quoi, venir avec des enfants qui risquent de perturber un entretien de la plus haute importance ! Quel culot ils ont, ces pauvres, quel manque de respect, de ne pas connaître les codes de l'école !
Ça ne lui vient pas à l'idée qu'ils n'ont pas forcément le choix, pas forcément les moyens de faire garder leur gosses puisqu'ils doivent être là tous les deux, car aucun ne parle assez le français seul pour gérer un entretien. Ça ne lui vient pas à l'idée que l'utilisation du carnet de liaison est difficile pour eux, parce que la culture de l'école n'est pas la leur, parce que c'est difficile l'écrit pour des gens qui ne parlent pas bien français. Ça ne lui vient pas à l'idée la victoire que c'était pour moi de les avoir dans ma classe. Ça ne lui vient pas à l'idée qu'ils ne comprennent rien aux codes de couleurs des évaluations et du comportement, qu'ils veulent juste savoir si leur fille travaille bien.
Et puis ce bébé était vraiment trop mignon
Et elle est sans doute à mille lieues de se douter que leur gamine sera la première à reprendre le chemin de l'école, parce que, m'ont-ils dit, à deux au téléphone pour compléter ce que dit l'autre et réussir à tenir une conversation en français : "Ici, elle ne peut pas travailler son français, on est étrangers, on ne peut pas l'aider". C'est une des meilleures élèves de la classe et son français est parfait, mais ils ont du mal à me croire...
Quand même, le coup de "l'école au choix des parents", c'est vraiment une blague.
Pardon je m'emporte un peu Mais c'est une partie de mon job qui me tient vraiment à coeur, même si ce n'est pas facile tous les jours !
Ça ne lui vient pas à l'idée qu'ils n'ont pas forcément le choix, pas forcément les moyens de faire garder leur gosses puisqu'ils doivent être là tous les deux, car aucun ne parle assez le français seul pour gérer un entretien. Ça ne lui vient pas à l'idée que l'utilisation du carnet de liaison est difficile pour eux, parce que la culture de l'école n'est pas la leur, parce que c'est difficile l'écrit pour des gens qui ne parlent pas bien français. Ça ne lui vient pas à l'idée la victoire que c'était pour moi de les avoir dans ma classe. Ça ne lui vient pas à l'idée qu'ils ne comprennent rien aux codes de couleurs des évaluations et du comportement, qu'ils veulent juste savoir si leur fille travaille bien.
Et puis ce bébé était vraiment trop mignon
Et elle est sans doute à mille lieues de se douter que leur gamine sera la première à reprendre le chemin de l'école, parce que, m'ont-ils dit, à deux au téléphone pour compléter ce que dit l'autre et réussir à tenir une conversation en français : "Ici, elle ne peut pas travailler son français, on est étrangers, on ne peut pas l'aider". C'est une des meilleures élèves de la classe et son français est parfait, mais ils ont du mal à me croire...
Quand même, le coup de "l'école au choix des parents", c'est vraiment une blague.
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Mais c'est une partie de mon job qui me tient vraiment à coeur, même si ce n'est pas facile tous les jours !
@Anfhidl° zut j'ai rien compris du coup... Désolée... :/
Bon sinon je hais le mouvement, c'est officiel, j'ai horreur de ça. J'ai actuellement une liste 30 postes donc une bonne moitié qui sont là par défaut, faut que j'en choisisse encore 10 de plus si je veux avoir toutes mes chances de partir de mon poste officiel. Il faut aussi que je les classe et là c'est du pif total : comment on est censé classer des postes que de base t'as pas choisis ? ça m'fatigue...
Bon sinon je hais le mouvement, c'est officiel, j'ai horreur de ça. J'ai actuellement une liste 30 postes donc une bonne moitié qui sont là par défaut, faut que j'en choisisse encore 10 de plus si je veux avoir toutes mes chances de partir de mon poste officiel. Il faut aussi que je les classe et là c'est du pif total : comment on est censé classer des postes que de base t'as pas choisis ? ça m'fatigue...
Je suis dépitée.
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Ça fait un bout de temps que je ne suis pas passée. J'ai vraiment du mal à gérer le distanciel, j'ai l'impression permanente d'être une mauvaise prof. J'ai hâte de reprendre en présentiel surtout sur que selon ma principale si on reprend en présentiel, le distanciel c'est finit pour nous. Les élèves qui ne reviennent pas se débrouilleront avec le CNED et ceux qui reviennent devront s'engager à revenir tout les jours d'école, bref pas d'école à la carte.
Pour les bouquins, je recommande :
Gestion de classes et d'élèves difficiles de Jean Claude Richoz
Pratiques pour enseigner: 52 méthodes c'est publié par les éditions canopée.
Pour les bouquins, je recommande :
Gestion de classes et d'élèves difficiles de Jean Claude Richoz
Pratiques pour enseigner: 52 méthodes c'est publié par les éditions canopée.
Édit, je pense aussi acheter "mets toi ça dans le crâne" je n'en ai entendu que du bien
Je reprends en presenciel pour un niveau cette semaine. Ici, la direction nous a demandé de faire en classe ce qu'on fait en distanciel pour ne pas nous accabler de travail.
Mais bon, ça demande quand même beaucoup d'adaptation car je donne moins de travail à distance que je n'en donne en classe...
La charge de travail me fait très peur entre: adapter le distanciel au présenciel pour un niveau + continuer le distanciel et les retours individualisés aux 4è 3è (j'ai trop peur qu'ils lâchent complètement si je ne reste pas un minimum en contact avec eux).
Et c'est fou le nombre d'oublis qu'on peut faire concernant le protocole... hier une gamine a éternué et j'ai oublié de lui dire d'aller se laver les mains
sans parler des masques, qu'on garde en permanence...
Les élèves n'étaient pas très détendus, ils recoivent tellement d'injonctions sanitaires en mode "tu vas mouriiiiiir / contaminer toute la planète si tu ne fais pas tout bien correctement". J'ai essayé de les rassurer, en leur disant qu'on allait sûrement tous faire des erreurs au vu du protocole, mais qu'on allait faire au mieux, qu'on n'attrape pas le virus par la paume de la main, et que l'important c'est vraiment de se laver très souvent les mains.
Pauvres biquets.
Moi-même, ça va finalement, j'étais angoissée de reprendre, mais une fois dedans, ça se fait... Je suis très en colère contre le ministère et le fait qu'il nous fasse reprendre contre l'avis du conseil scientifique.
Et mes collègues (surtout les plus âgé.es de la salle des profs) font un peu n'imp avec les masques, distanciation physique, etc, en mode "on en a vu d'autres" c'est relou.
Courage à toutes et tous !
Mais bon, ça demande quand même beaucoup d'adaptation car je donne moins de travail à distance que je n'en donne en classe...
La charge de travail me fait très peur entre: adapter le distanciel au présenciel pour un niveau + continuer le distanciel et les retours individualisés aux 4è 3è (j'ai trop peur qu'ils lâchent complètement si je ne reste pas un minimum en contact avec eux).
Et c'est fou le nombre d'oublis qu'on peut faire concernant le protocole... hier une gamine a éternué et j'ai oublié de lui dire d'aller se laver les mains
sans parler des masques, qu'on garde en permanence...
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Pauvres biquets.
Moi-même, ça va finalement, j'étais angoissée de reprendre, mais une fois dedans, ça se fait... Je suis très en colère contre le ministère et le fait qu'il nous fasse reprendre contre l'avis du conseil scientifique.
Et mes collègues (surtout les plus âgé.es de la salle des profs) font un peu n'imp avec les masques, distanciation physique, etc, en mode "on en a vu d'autres" c'est relou.
Courage à toutes et tous !
Reprise depuis jeudi dernier. Perso je fais en classe le boulot du distanciel, mais en prenant le temps de tout détailler. Je fais aussi beaucoup de lecture : on travaille sur l’Odyssee et comme ils ne peuvent pas faire des aller-retours classe-maison avec le bouquin, ils lisent en classe. Un chapitre par jour ça prend facile 30min, plus l’analyse après sous forme de discussion qui prend du temps (plus que les questions de compréhension que je donne en distanciel qui ne font que survoler le texte...
Et on fait aussi 20min de lecture plaisir/jour. Hier on a fait ça dehors, c’était top.
je me prévois aussi une séance d’arts par jour, ça occupe et ça change un peu. Et hier on a fait de l’expression corporelle/théâtre.
Au final moi aussi je trouve que c’est moins pire que prévu. Le pire c’est les recrés : a 3 ils se font chier, c’est pas évident de les occuper. On lutte surtout contre l’ennui et le temps long, c’est pour ça que niveau travail je fais light : je préfère trouver des solutions pour s’occuper en apprenant plutôt que de faire des exos chiants... on meuble quoi...
ils vivent plutôt pas mal les consignes et les respectent bien dans l’ensemble.
Et on fait aussi 20min de lecture plaisir/jour. Hier on a fait ça dehors, c’était top.
je me prévois aussi une séance d’arts par jour, ça occupe et ça change un peu. Et hier on a fait de l’expression corporelle/théâtre.
Au final moi aussi je trouve que c’est moins pire que prévu. Le pire c’est les recrés : a 3 ils se font chier, c’est pas évident de les occuper. On lutte surtout contre l’ennui et le temps long, c’est pour ça que niveau travail je fais light : je préfère trouver des solutions pour s’occuper en apprenant plutôt que de faire des exos chiants... on meuble quoi...
ils vivent plutôt pas mal les consignes et les respectent bien dans l’ensemble.
Trémazane
C'est l'automne !!!
Dis-moi si tu veux que je te décite. Mais je suis passablement agacée par ça : j'ai dû retourner au boulot pour une journée complète avec des collègues exactement comme ce que tu décris. J'avais des envies de meurtre. "Tu me postillonnes dessus Pierrot!" "Arrêt de tripoter ton masque par l'avant Christine!"
(prénoms changés)Et quand iels retirent leurs masques, iels les posent n'importe où!
J’étais vraiment pas loin de la démission cette année, plusieurs fois... l’oral de français maintenu alors que c’est complètement injuste pour les élèves qui n’ont pas le matériel m’achève. Les grands discours sur le décrochage et la fonction sociale de l’école m’écœurent.
C’est fini pour moi.
C’est fini pour moi.
@Hipcherry tu as pris ta décision ? Si oui je te souhaite bon courage, j’imagine que ça doit être très compliqué à prendre.
Tu as tout mon soutien
Tu as tout mon soutien
Je vous rejoins, je suis vraiment à bout de ma motivation professionnelle là. Comme toi @Greenrainbow j'ai trois niveaux dont un seul reprend, j'ai l'impression que tout faire consciencieusement va me demander un temps infini.
Ma lassitude vient aussi du fait que je suis TZR, et je ne sais toujours si la personne que je remplace va revenir début juin. La perspective de devoir reprendre de nouvelles classes et de préparer de nouvelles séquences m'assomme. On me dit autour de moi d'en faire moins, de recycler des cours, de donner des exercices de manuel mais je n'y arrive pas. Je n'arrive pas à lâcher du leste sur ça. Par ailleurs je me sens naze car je sens qu'en ce moment j'ai besoin de soutien et de reconnaissance ; mais mon statut de TZR fait que je n'ai pas d'équipe sur laquelle je pourrais m'appuyer ou de direction qui pourrait un peu me montrer que je ne fais pas trop mal mon job. Je vais changer d'académie, (j'ai obtenu ma mutation) mais la perspective d'être encore TZR, peut-être pour 10 ans me ruine totalement le moral. J'ai l'impression à chaque mutation de repartir de zéro (avec les points poste qu'on perd...). Si je suis trop loin de mon conjoint je demanderai une dispo, je pense reprendre des études. D'ailleurs je trouve ça scandaleux que je puisse prendre une dispo et avoir une mutation seulement grâce à mon pacs avec mon copain, ce système nataliste d'un autre âge me sort par les yeux. Les profs de lettres, vous pensez (et les autres d'ailleurs
) à quelle reconversion dans vos rêves les plus fous ? (Ou dans la réalité haha)
Bon courage à tout le monde pour cette période difficile.
Désolée pour ce poste qui est sponsorisé par le découragement !
Ma lassitude vient aussi du fait que je suis TZR, et je ne sais toujours si la personne que je remplace va revenir début juin. La perspective de devoir reprendre de nouvelles classes et de préparer de nouvelles séquences m'assomme. On me dit autour de moi d'en faire moins, de recycler des cours, de donner des exercices de manuel mais je n'y arrive pas. Je n'arrive pas à lâcher du leste sur ça. Par ailleurs je me sens naze car je sens qu'en ce moment j'ai besoin de soutien et de reconnaissance ; mais mon statut de TZR fait que je n'ai pas d'équipe sur laquelle je pourrais m'appuyer ou de direction qui pourrait un peu me montrer que je ne fais pas trop mal mon job. Je vais changer d'académie, (j'ai obtenu ma mutation) mais la perspective d'être encore TZR, peut-être pour 10 ans me ruine totalement le moral. J'ai l'impression à chaque mutation de repartir de zéro (avec les points poste qu'on perd...). Si je suis trop loin de mon conjoint je demanderai une dispo, je pense reprendre des études. D'ailleurs je trouve ça scandaleux que je puisse prendre une dispo et avoir une mutation seulement grâce à mon pacs avec mon copain, ce système nataliste d'un autre âge me sort par les yeux. Les profs de lettres, vous pensez (et les autres d'ailleurs
) à quelle reconversion dans vos rêves les plus fous ? (Ou dans la réalité haha)Bon courage à tout le monde pour cette période difficile.
Désolée pour ce poste qui est sponsorisé par le découragement !
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