@Kaylie Ce qui t'es arrivé est ubuesque. Mais tant mieux si ta rentrée s'est bien passée.
Ce contenu est réservé aux membres inscrit.es. Inscris-toi par ici.
Le topic des profs ou futurs profs !
- Initiateur de la discussion Julina.
- Date de début
bon.... aujourd'hui, aucune participation aux cours....
Je me plains qu'il n'y a pas de participation, une élève m'appelle en visio en larmes (peut-être que je suis parano, mais je me suis demandée un moment si c'était pas fait exprès, ou si la détresse était réelle), en disant que ce semestre, y'a trop de cours, qu'ils ont des exams à préparer, etc.. et que c'est ingérable, et qu'ils préfèrent travailler leurs trucs pendant mon cours car ils sont obligés d'être là.... en me disant que c'est pas ma faute ou mon cours qui les barbe....
comment dire....
je fais comment moi, si mes cours nécessitent obligatoirement leur participation ? genre les cours d'oral ? pourquoi ils viennent s'ils veulent pas travailler ?
Je sens que ce semestre va être TRES long...
en tout cas c'est très démoralisant de savoir que dès le premier cours du semestre, ils ont décidé de faire ça....
Pourtant, avec les autres classes, ça semble pas trop mal se passer....
Je me plains qu'il n'y a pas de participation, une élève m'appelle en visio en larmes (peut-être que je suis parano, mais je me suis demandée un moment si c'était pas fait exprès, ou si la détresse était réelle), en disant que ce semestre, y'a trop de cours, qu'ils ont des exams à préparer, etc.. et que c'est ingérable, et qu'ils préfèrent travailler leurs trucs pendant mon cours car ils sont obligés d'être là.... en me disant que c'est pas ma faute ou mon cours qui les barbe....
comment dire....
je fais comment moi, si mes cours nécessitent obligatoirement leur participation ? genre les cours d'oral ? pourquoi ils viennent s'ils veulent pas travailler ?Je sens que ce semestre va être TRES long...
en tout cas c'est très démoralisant de savoir que dès le premier cours du semestre, ils ont décidé de faire ça....
Pourtant, avec les autres classes, ça semble pas trop mal se passer....
Hier une classe de 2de m'a parlé spontanément des valeurs du présent dans le texte étudié, j'ai failli défaillir tant j'étais agréablement surprise ! D'habitude les élèves maîtrisent à peu près les valeurs de l'imparfait et du passé simple mais là on était au point sur le présent et le conditionnel aussi ! 
D'habitude les élèves maîtrisent à peu près les valeurs de l'imparfait et du passé simple mais là on était au point sur le présent et le conditionnel aussi ! 
Dimanche, 16h45, ça fait 6h que j'essaye de me motiver à bosser sans aucun résultat.
Ma semaine est globalement planifiée mais pas préparée avec précision, donc va falloir que je me bouge le cul.
Sans compter tous les trucs que je dois mettre en place (ceintures, parcours) et sur lesquels je n'ai pas avancé...
ça promet
Ma semaine est globalement planifiée mais pas préparée avec précision, donc va falloir que je me bouge le cul.
Sans compter tous les trucs que je dois mettre en place (ceintures, parcours) et sur lesquels je n'ai pas avancé...
ça promet
Ma rentrée se passe objectivement bien (en omettant certains facteurs contextuels) mais alors émotionnellement... purée, c'est dur. 
Je sais pas si c'est seulement l'effet post-vacances ou si c'est plus profond que ça. J'ai eu des palpitations toute une matinée avant d'aller au lycée, crises de larmes à la maison comme j'en ai pas eues depuis un moment... Je crois que je fais une phobie scolaire en étant prof. 
Je sais pas si c'est seulement l'effet post-vacances ou si c'est plus profond que ça. J'ai eu des palpitations toute une matinée avant d'aller au lycée, crises de larmes à la maison comme j'en ai pas eues depuis un moment... Je crois que je fais une phobie scolaire en étant prof. @Croquemitaine Il y a parfois des retours de congés que je redoute alors qu'il n'y a pas de quoi au fond.
Sinon chez moi, on continue de couler au niveau désorganisation. Je ne serais pas surprise qu'on attaque les fonds marins ensuite...Et s'il n'y avait que ça...
Sinon chez moi, on continue de couler au niveau désorganisation. Je ne serais pas surprise qu'on attaque les fonds marins ensuite...Et s'il n'y avait que ça...
Dernière édition :
Le rectorat se surpasse cette année... je viens aujourd'hui de recevoir mon affectation !
Fort heureusement dans un établissement proche de chez moi, mais trois niveaux + PP 3e ça va être chaud, j'ai quelques trucs de prêts pour cette fin de semaine mais je vais devoir carburer ce week-end..
Fort heureusement dans un établissement proche de chez moi, mais trois niveaux + PP 3e ça va être chaud, j'ai quelques trucs de prêts pour cette fin de semaine mais je vais devoir carburer ce week-end..
C'est bien calme ici... J'espère que vous allez tous.tes bien.
Pour ma part je me sens un peu dépassée en ce moment.
J'ai une classe de remuants. Genre bavards, qui testent les règles etc. Je suis passée cette année à un fonctionnement semi-flexible (plans de travail, pas de places attitrées, coin regroupements, tapis par terre). Je tâtonne un peu dans cette configuration, mais j'essaye d'être carrée avec les élèves.
Problème : il n'assimilent pas les règles simples. Genre : le matin on pose toutes ses affaires dans son porte-document et sa trousse dans la boite de son groupe et on va au coin regroupement. TOUS LES MATINS depuis 3 SEMAINES et la moitié ne le fait toujours pas.
Le moindre temps en classe entière génère énormément de bavardages. Pourtant, avec les ateliers, ils ont pas mal la possibilité d'échanger. Mais ça déborde sur le temps de classe.
Là où l'année dernière j'étais bien rodée, j'avançais bien dans un système qui fonctionnait, j'ai l'impression de patauger dans la semoule cette année, d'être toujours en retard, de n'avoir rien le temps de faire. Je galère à fond dans tout, je ne comprends pas...
ça me déprime un peu et ça me pompe mon énergie. Franchement j'avais enfin pris confiance dans mes capacités et j'ai l'impression qu'une fois encore, j'ai voulu aller trop loin trop vite sans assoir les trucs qui fonctionnent.
Je ne sais pas quoi faire, et je me sens vraiment démunie...
Je vais essayer de revenir sur une configuration plus classique histoire de retrouver mes pompes...
Pour ma part je me sens un peu dépassée en ce moment.
J'ai une classe de remuants. Genre bavards, qui testent les règles etc. Je suis passée cette année à un fonctionnement semi-flexible (plans de travail, pas de places attitrées, coin regroupements, tapis par terre). Je tâtonne un peu dans cette configuration, mais j'essaye d'être carrée avec les élèves.
Problème : il n'assimilent pas les règles simples. Genre : le matin on pose toutes ses affaires dans son porte-document et sa trousse dans la boite de son groupe et on va au coin regroupement. TOUS LES MATINS depuis 3 SEMAINES et la moitié ne le fait toujours pas.
Le moindre temps en classe entière génère énormément de bavardages. Pourtant, avec les ateliers, ils ont pas mal la possibilité d'échanger. Mais ça déborde sur le temps de classe.
Là où l'année dernière j'étais bien rodée, j'avançais bien dans un système qui fonctionnait, j'ai l'impression de patauger dans la semoule cette année, d'être toujours en retard, de n'avoir rien le temps de faire. Je galère à fond dans tout, je ne comprends pas...
ça me déprime un peu et ça me pompe mon énergie. Franchement j'avais enfin pris confiance dans mes capacités et j'ai l'impression qu'une fois encore, j'ai voulu aller trop loin trop vite sans assoir les trucs qui fonctionnent.
Je ne sais pas quoi faire, et je me sens vraiment démunie...
Je vais essayer de revenir sur une configuration plus classique histoire de retrouver mes pompes...
@OpossumDesPlaines Je te rejoins dans le club des un peu dépassées.
Des remuants ici aussi, avec principalement un duo qui électrise toute la classe et les moments collectifs sont hyper usants parce que rappel à l'ordre toutes les deux minutes... A chaque fois que j'ai l'impression que ça y est, ça va mieux, on tient quelque chose, ça repart de plus belle la fois d'après.
J'avoue que ça ne me donne pas du tout envie de m'investir pour la classe pour le moment, alors qu'à l'origine j'avais envie de faire plein de chouettes choses avec eux... Mais dur de faire le deuil de ma classe parfaite de l'an passé avec qui tout roulait.
J'ai pris le parti de ne rien laisser passer, même si je dois beaucoup m'interrompre/sanctionner/faire les gros yeux/me fâcher. Je prends le temps de bien asseoir les rituels, les comportements, les règles... Je me dis que le temps que je "perds" maintenant sera ça de gagné plus tard quand ça roulera (je l'espère
). Donc niveau apprentissage, j'ai fait le deuil de certaines matières pour le moment 
Tout ça pour te dire que je compatis et que je t'envoie plein de bonnes ondes
J'aurais tendance à dire, comme tu le suggérais, de repasser sur quelque chose de plus classique peut-être le temps de te recentrer toi, et eux avec plutôt que de continuer à t'épuiser si tu sens que tu perds pieds... Il sera toujours temps de revenir à un fonctionnement semi-flexible ensuite quand vous aurez trouvé vos marques. Peut-être que ça fait beaucoup de nouveautés d'un coup pour toi et pour eux. Et ne surtout pas voir ça comme un échec : c'est juste un petit détour, un petit ajustement.
Des remuants ici aussi, avec principalement un duo qui électrise toute la classe et les moments collectifs sont hyper usants parce que rappel à l'ordre toutes les deux minutes... A chaque fois que j'ai l'impression que ça y est, ça va mieux, on tient quelque chose, ça repart de plus belle la fois d'après.
J'avoue que ça ne me donne pas du tout envie de m'investir pour la classe pour le moment, alors qu'à l'origine j'avais envie de faire plein de chouettes choses avec eux... Mais dur de faire le deuil de ma classe parfaite de l'an passé avec qui tout roulait.
J'ai pris le parti de ne rien laisser passer, même si je dois beaucoup m'interrompre/sanctionner/faire les gros yeux/me fâcher. Je prends le temps de bien asseoir les rituels, les comportements, les règles... Je me dis que le temps que je "perds" maintenant sera ça de gagné plus tard quand ça roulera (je l'espère
). Donc niveau apprentissage, j'ai fait le deuil de certaines matières pour le moment Tout ça pour te dire que je compatis et que je t'envoie plein de bonnes ondes
J'aurais tendance à dire, comme tu le suggérais, de repasser sur quelque chose de plus classique peut-être le temps de te recentrer toi, et eux avec plutôt que de continuer à t'épuiser si tu sens que tu perds pieds... Il sera toujours temps de revenir à un fonctionnement semi-flexible ensuite quand vous aurez trouvé vos marques. Peut-être que ça fait beaucoup de nouveautés d'un coup pour toi et pour eux. Et ne surtout pas voir ça comme un échec : c'est juste un petit détour, un petit ajustement.
@OpossumDesPlaines et @Sixtiine Je compatis. J'ai une classe de seconde à laquelle je dois apprendre à ne pas s'exclamer "A tes souhaits" à chaque fois qu'un élève éternue ou à ne pas commenter le moindre fait et geste des camarades. Ils sont épuisants. J'ai plus donné de punitions que pour mes deux classes de secondes réunies de l'année passée. Et la première heure de retenue de l'année est déjà programmée (l'année dernière elle était en février...). Je dois sans cesse rappeler qu'on lève la main pour participer, qu'on ne m'interpelle pas etc. 
Et à cela s'ajoute du mauvais esprit...
Sinon, je pourrais vous écrire un pavé sur mon bahut mais c'est bien trop reconnaissable.
L'année s'annonce tellement bien (rire jaune).
La course contre le temps en spécialité a commencé. Mes élèves sont très chouettes, intéressés, avec un milliard de questions et de remarques pertinentes. C'est le soulagement. N'empêche, vu la lourdeur du programme, l'épreuve (dont on a toujours pas la date) m'angoisse.
Je me force à ne pas travailler le soir ni le week-end et ça fait un bien fou.
Et à cela s'ajoute du mauvais esprit...Sinon, je pourrais vous écrire un pavé sur mon bahut mais c'est bien trop reconnaissable.
L'année s'annonce tellement bien (rire jaune).
La course contre le temps en spécialité a commencé. Mes élèves sont très chouettes, intéressés, avec un milliard de questions et de remarques pertinentes. C'est le soulagement. N'empêche, vu la lourdeur du programme, l'épreuve (dont on a toujours pas la date) m'angoisse.
Je me force à ne pas travailler le soir ni le week-end et ça fait un bien fou.
Ça, je crois que j'avais vraiment perdu l'habitude avec les demi-jauges l'an dernier, et seigneur que j'ai du mal. Je vous avoue que ça va jusque là mais j'ai du mal à reprendre le rythme. Et je dois créer mes cours pour les 2/3 de mes heures, qui correspondent à des niveaux que je n'ai pas eus avant. (et évidemment, je modifie encore les cours pour les 2des, le seul niveau que j'ai déjà eu, parce que je ne peux pas m'en empêcher).
J'ai notamment des 1STMG pas faciles. Pas méchants, mais pas faciles : ça se pique le sac (pour rigoler), ça se moque du physique du voisin (pour rigoler), ça perd ses documents à peine passé la porte de la salle, ça demande "il faut faire quoi" après 5 bonnes minutes d'activité, ça s'exclame "ah il y a un contrôle ???" après mon 6e rappel...
La fatigue.
Ici je fête mon premier rapport d'incident de l'année. 
Oui, il y a des gamins qui ont décidé que deux semaines d'école, c'était déjà leur max...
Enfin bon. Bonne grève jeudi à qui fait grève.
Oui, il y a des gamins qui ont décidé que deux semaines d'école, c'était déjà leur max...Enfin bon. Bonne grève jeudi à qui fait grève.
Dernière édition :
Discussions similaires
