Bon courage aux Madz qui se remettent au travail ! 
De mon côté, je me suis mise en pause aujourd'hui et jusqu'à mercredi.
De mon côté, je me suis mise en pause aujourd'hui et jusqu'à mercredi.
Le topic des profs ou futurs profs !
- Initiateur de la discussion Julina.
- Date de début
Je ne sors de mon sous-marin que lorsque j'ai besoin de conseils... 
Y aurait-il des madz qui ont passé la certification DNL et qui voudraient bien m'expliquer ce qu'ielles ont mis dans leur dossier? Je sèche un peu et dans mon académie, la date limite d'inscription est le 8 novembre.
Y aurait-il des madz qui ont passé la certification DNL et qui voudraient bien m'expliquer ce qu'ielles ont mis dans leur dossier? Je sèche un peu et dans mon académie, la date limite d'inscription est le 8 novembre.
Bon, c'est un peu la panique. Je suis partie en vacances la semaine dernière donc je me remets tout juste au boulot et j'ai plein de trucs à faire pour la rentrée: préparer une séquence niveau 4ème et une niveau 1ère, des plans de classe, une liste de petits défis d'écriture, des éval et dictées à corriger... Le gros problème étant que je déménage en parallèle, sinon c'est pas drôle 
. Donc cartons à faire cette semaine pour "profiter" des vacances avant le jour J. Et, accessoirement, je vais me retrouver à la rentrée avec approximativement 45000 devoirs variés de 1ère à corriger en moins de trois semaines parce qu'ensuite le prof que je remplace revient . C'est formidable.
Sinon, je venais pas que pour me plaindre, mais aussi pour râler (
): je suis néo-tit et mauvaise surprise en découvrant ma paye ridicule. C'était déjà la douche froide en septembre mais je pensais qu'en octobre ce serait réglé, parce que là je gagne moins qu'au même mois en étant stagiaire, alors que je devrais avoir changé d'échelon, non ? C'est hyper frustrant, d'autant que ça tombe pile quand j'ai pas mal de dépenses à assumer, sinon c'est pas drôle non plus.
Est-ce que certain·es sont spécialistes de la paye et savent comment ça se fait ? J'ai du mal à tout comprendre et mes collègues néo-tits n'en savent pas plus.
. Donc cartons à faire cette semaine pour "profiter" des vacances avant le jour J. Et, accessoirement, je vais me retrouver à la rentrée avec approximativement 45000 devoirs variés de 1ère à corriger en moins de trois semaines parce qu'ensuite le prof que je remplace revient . C'est formidable.Sinon, je venais pas que pour me plaindre, mais aussi pour râler (
): je suis néo-tit et mauvaise surprise en découvrant ma paye ridicule. C'était déjà la douche froide en septembre mais je pensais qu'en octobre ce serait réglé, parce que là je gagne moins qu'au même mois en étant stagiaire, alors que je devrais avoir changé d'échelon, non ? C'est hyper frustrant, d'autant que ça tombe pile quand j'ai pas mal de dépenses à assumer, sinon c'est pas drôle non plus.Est-ce que certain·es sont spécialistes de la paye et savent comment ça se fait ? J'ai du mal à tout comprendre et mes collègues néo-tits n'en savent pas plus.
@Lou-A. L'éducation nationale est leeeeeeeeeeennteeeee. Ton changement d'échelon sera sûrement pris en compte en novembre ou décembre, désolée 
. Pour ma part, j'attends qu'on me paie le travail pour le bac (soixante copies + soixante candidats à l'oral, pas rien quoi), je commencerai à harceler mon ancien rectorat dès novembre parce que je suis comme ça 
. Paye ridicule de mon côté aussi alors que le boulot à produire est très conséquent, ça motive...
Pendant la première semaine j'ai fini de corriger toutes mes copies, j'ai préparé un contrôle de langue ainsi que 5 leçons, il faudrait que je prépare deux séquences en 6e (j'ai quatre classes de 6e, j'étudie des bouquins différents pour ne pas devenir totalement folle) mais je ne pars pas de rien donc ça va aller !
Courage à toutes et tous et essayez de profiter un peu de vos vacances malgré tout !
. Pour ma part, j'attends qu'on me paie le travail pour le bac (soixante copies + soixante candidats à l'oral, pas rien quoi), je commencerai à harceler mon ancien rectorat dès novembre parce que je suis comme ça . Paye ridicule de mon côté aussi alors que le boulot à produire est très conséquent, ça motive...Pendant la première semaine j'ai fini de corriger toutes mes copies, j'ai préparé un contrôle de langue ainsi que 5 leçons, il faudrait que je prépare deux séquences en 6e (j'ai quatre classes de 6e, j'étudie des bouquins différents pour ne pas devenir totalement folle) mais je ne pars pas de rien donc ça va aller !
Courage à toutes et tous et essayez de profiter un peu de vos vacances malgré tout !
J’ai aussi été dépitée en voyant mon salaire de ce mois-ci. 
Sinon question pour celles qui connaissent, je suis T2 et je viens de me rendre compte que j’avais oublié de demandé ma prime spéciale d’installation quand j’étais néo-tit, vous savez si je peux la demander cette année ou c’est mort?
Sinon question pour celles qui connaissent, je suis T2 et je viens de me rendre compte que j’avais oublié de demandé ma prime spéciale d’installation quand j’étais néo-tit, vous savez si je peux la demander cette année ou c’est mort?
Moi j'ai bien été payée, mais surtout @Casskou vient de me rappeler que j'allais recevoir le premier versement de ma prime de titularisation en novembre, ça va pas faire de mal de renflouer les caisses avant Noël...
Bon j'y retourne, j'ai des copies médiocres de 1ères à corriger (heureusement ce n'est pas sur un exercice long
)...
Bon j'y retourne, j'ai des copies médiocres de 1ères à corriger (heureusement ce n'est pas sur un exercice long
)...
Je n'arrive pas à m'y remettre et pourtant je commence à stresser de peur d'être à la bourre...
Voilà, il est vingt heures, et je commence à bosser 
.
J'ai déjeuné avec des collègues ce midi, des copines que je connais pas encore très bien. Et ça m'a fait du biiiiiien ! Et ça m'a donné envie de m'y remettre
.
Par contre, je me prends la tête sur des détails d'organisation. Avec mes CM1, j'ai pris l'habitude de faire les séances de français en demi-groupes (on suit Picot, en adapté parce qu'il y a une grosse différence de niveau). Quand j'ai 1/2 groupe avec moi, l'autre demi-groupe est en lecture ou écriture. Ce qui m'arrange, c'est que je peux avoir un temps plus privilégié avec chaque groupe : je lance le groupe lecture pour être avec le groupe Picot, et quand celui-ci est en exercices, je peux aller m'occuper du groupe lecture et les orienter individuellement. Puis je fais la navette avant d'échanger ^^.
Ce qui m'embête, c'est que je n'ai pas le temps de lire le texte de lecture avec eux
. Et que j'aimerai travailler sur des textes plus "longs" (peut-être des petits chapitres d'une fois sur l'autre ?), et le côté "classe ensemble" me paraît plus fondé pour ça.
Donc j'hésite à basculer de cette manière :
jour 1 = picot en groupe classe (mais 1/2 gpe avec moi et 1/2 gpe en révisions puis on inverse) puis découverte du texte ensemble, premières questions...
jour 2 = picot en 1/2 gpe / lecture en 1/2 gpe (questions plus précises mais ils ont déjà découvert le texte) et on inverse
jour 3 = picot en 1/2 gpe et écriture en 1/2 gpe, puis on inverse.
Qu'en dites-vous ?
J'ai un peu honte, je n'ai pas encore regardé le slivres dispos au Réseau (mais il faut aller à l'autre bout du quartier). Donc ce serait plutôt un texte en A4 moche...
.J'ai déjeuné avec des collègues ce midi, des copines que je connais pas encore très bien. Et ça m'a fait du biiiiiien ! Et ça m'a donné envie de m'y remettre
.Par contre, je me prends la tête sur des détails d'organisation. Avec mes CM1, j'ai pris l'habitude de faire les séances de français en demi-groupes (on suit Picot, en adapté parce qu'il y a une grosse différence de niveau). Quand j'ai 1/2 groupe avec moi, l'autre demi-groupe est en lecture ou écriture. Ce qui m'arrange, c'est que je peux avoir un temps plus privilégié avec chaque groupe : je lance le groupe lecture pour être avec le groupe Picot, et quand celui-ci est en exercices, je peux aller m'occuper du groupe lecture et les orienter individuellement. Puis je fais la navette avant d'échanger ^^.
Ce qui m'embête, c'est que je n'ai pas le temps de lire le texte de lecture avec eux
. Et que j'aimerai travailler sur des textes plus "longs" (peut-être des petits chapitres d'une fois sur l'autre ?), et le côté "classe ensemble" me paraît plus fondé pour ça.Donc j'hésite à basculer de cette manière :
jour 1 = picot en groupe classe (mais 1/2 gpe avec moi et 1/2 gpe en révisions puis on inverse) puis découverte du texte ensemble, premières questions...
jour 2 = picot en 1/2 gpe / lecture en 1/2 gpe (questions plus précises mais ils ont déjà découvert le texte) et on inverse
jour 3 = picot en 1/2 gpe et écriture en 1/2 gpe, puis on inverse.
Qu'en dites-vous ?
J'ai un peu honte, je n'ai pas encore regardé le slivres dispos au Réseau (mais il faut aller à l'autre bout du quartier
). Donc ce serait plutôt un texte en A4 moche...
Bon bah moi j'ai clairement du mal à m'y mettre. J'ai fait toutes mes corrections, les notes et compétences sont rentrées, mais je n'arrive pas à me mettre à la préparation de cours... comme je réutilise en partie des cours de l'an dernier, j'ai l'impression que je suis prête pour la rentrée, alors que pas du tout, y a forcément des trucs à reprendre/ améliorer, et puis, ce serait bien de prendre de l'avance aussi. Je crois que je vais encore me retrouver à bosser à flux tendu (pour ne pas dire à l'arrache) 
Discussions similaires
