Le topic des profs ou futurs profs !

[Polynie]

@Hipcherry T'es partante pour créer une AOP de l'asperge ? On cultive un légume de niche (ultra sain, ultra bio et tout et tout qu'on vendra aux grands restaurateurs. Mes compétences de géographe seront mieux utilisées sur le terrain que devant un ordi en train d'essayer de faire tenir un mirage.
@Rosa Rosae Moi j'ai pas assez d'heures dans ma journée de travail qui en compte entre 8 et 9h devant un écran pour tout faire (je n'ai même pas commencé à corriger les exercices que m'envoient les élèves, pour le moment je fais des cours).

 

[Hipcherry]

@Polynie Haha ça marche ! J'espère que notre asperge sera the new yuzu dans top chef.

 

[Anfhidl°]

@OpossumDesPlaines Cela s'est très bien passé ! J'avais 5 élèves en élémentaire. Ils ont été très autonomes jusqu'à la récré. Puis, on a fait un peu d'art visuel ensuite (un truc sur le pointillisme). Et l'après-midi, 30minutes de travail perso, puis ils ont choisi un "C'est pas sorcier", on l'a regardé et débriefé, et récré. C'était assez tranquille. Ils ont été très vite en position d'élèves autonomes. Le plus stressant est de bien penser à désinfecter les objets qu'on partage (la boîte de 100 feutres, par exemple... ), et se tenir suffisament à l'écart d'eux. Pas toujours facile...

Bon, sinon, j'ai complètement failli à mon planning aujourd'hui. Levée à 10h . Là, je viens de terminer de déjeuner-du-midi. Mais ça fait tellement du bien que je n'arrive pas à culpabiliser ^^.
Je en sais pas pour vous, mais je me sens constamment sous pression, avec le climat actuel global + toutes les injonctions, etc. Du coup, j'ai franchement du mal à bosser parfois, tellement le reste prend la tête. (Le pompom ont bien sûr été les propos de la porte-parole hier !)

 

[OpossumDesPlaines]

@Anfhidl° cool si ça s’est bien passé !
Perso j’ai arrêté de culpabiliser ^^ lundi pas d’internet donc j’ai rien foutu. Tant pis. Je bosse les autres jours.

Je m’emploie à conserver le lien avec les familles, avec les élèves, entre les élèves. J’ai enfin réussi à trouver une organisation (certes encore en tâtonnement) pour mes corrections individuelles donc je commence tout juste à faire des retours personnalisés aux élèves (enfin ceux qui m’en renvoient suffisamment).
J’essaye d’alimenter le blog de la classe avec des productions d’élèves, mais j’ai du mal à le faire vivre encore. Mon idéal serait que les élèves commentent les articles. Double objectif : produire de l’écrit pour communiquer et maintenir la cohésion et la vie sociale de la classe. Pas évident, pour l’instant je n’ai rien...
J’ai deux élèves qui ont investi la messagerie perso de l’ent et qui discutent entre eux (tous les messages sont soumis à modération donc je vois tout j’entends tout) je trouve ça cool. Je pense les inciter, la semaine prochaine, à écrire un mot à un camarade tiré au sort via la messagerie (peut-être une blague, à l’occasion du premier avril ?) pour qu’ils découvrent la fonctionnalité. Ça va me rajouter du travail de modération et de validation mais je pense que c’est vraiment important...

Plus que dans une mission de transmission de savoirs, je me sens plutôt comme une faiseuse de lien. Je ne sais plus où j’ai lu qu’il faudrait mieux parler de « continuité scolaire ». Je me sens totalement dans ce mood.

 

[Hécamédé]

Hier j'ai appelé les familles qui s'étaient inscrites sur le site où on partage avec l'autre maître de la classe du travail , mais qui depuis, n'avaient plus donné suite .

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Bref , j'ai l'impression que mon travail bascule doucement sur de la communication, mais c'est plutôt sympa (quand ça se passe bien, of course). (Jusqu'ici , dans mon cas , les parents sont sympas , impliqués ...)

 

[Anfhidl°]

J'ai bien bossé hier ! J'avais le cerveau qui fumait ^^.
J'ai appelé quelques dernières familles qui ne répondaient pas jusque là. Seule une famille résiste toujours (ça raccroche au bout d'une minute surréaliste de conversation à base de "vous vous trompez". Euh, non, c'est le bon numéro ).
Je leur ai préparé une semaine de boulot, en deux niveaux : des maths et français plus durs pour mes cm2 et les très bons cm1. J'ai mis des liens vers des vidéos etc. Par contre, c'set réparti de manière à ce qu'ils n'aient pas besoin d'aller sur Internet plus d'une demie-heure par jour (par rapport aux fratries de collégiens/lycéens, etc). J'ai ajouté plein d'autres activités facultatives : liens vers des dessins animés, des idées de jeux... J'ai aussi proposé qu'ils cuisinent un gâteau et envoient une photo sur le mail, que je passerai à la classe ^^ (J'aimerai bien que certains se piquent au jeu !).
Bien sûr, hier à 15h20, j'ai reçu un appel de la directrice pour me dire qu'un papa de ma classe ne voulait pas de mails mais un travail papier. Alors que tout allait bien deux jours avant quand je l'ai appelé... . Bref, j'ai bidouillé un truc qui'l pourra venir récupérer à l'école.
Ce week-end, c'est marathon lecture et PAS DE BOULOT.

 

[Greenrainbow]

L'avantage de ce confinement, c'est que mes weekends sont de vrais weekends, sans la menace d'un travail à faire ou de copies à corriger. Je fais tout la semaine.

 

[OpossumDesPlaines]

@Greenrainbow mais tellement. C’est un vrai soulagement pour le coup...

 

[Lou-A.]

@Greenrainbow Je dois m'organiser comme une tanche mais je passe un temps fou à m'occuper des élèves la semaine: expliquer, répondre aux questions, envoyer des mails, ré-expliquer les consignes 4 fois, ré-envoyer les documents 5 fois, envoyer des commentaires/corrections aux élèves qui me rendent des trucs, appeler les familles... si bien que cette semaine j'ai eu le temps de rien préparer pour les activités de la semaine prochaine . Bon j'avais deux bulletins à finir aussi plus les appréciations générales de la classe dont je suis prof' principale plus le bilan avec les collègues pour le conseil de classe par mail plus la synthèse aux chefs .

Et j'ai acheté Animal Crossing hier soir donc je n'ai rien fait de la journée non plus, mais aucune culpabilité . Si mes élèves doivent attendre un peu lundi ça ne leur fera qu'encore plus de temps pour faire d'autres activités, voilà .

Par contre je sais bien que mes élèves ne savent pas lire des consignes mais j'en peux plus de leurs "j'ai pas compris" alors que je fais un programme bien détaillé chaque semaine et que y a pas non plus 40 activités. J'ai l'impression que dès que y a plus de deux lignes de texte iels lâchent l'affaire, c'est insupportable... Je tente les corrections/retours sur exercices audio maintenant du coup: ça me prend moins de temps, et je pense que ça les effraie moins .

 

[artsamie]

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[Greenrainbow]

@Lou-A. , je bosse dans un quartier défavorisé, j'ai à peine une dizaine d'élèves par classe qui me rendent des choses... ça explique peut-être...
Par contre, mes journée en semaine sont bien remplies: je me mets à l'ordi à 9h, pause vers 12h30, puis je reprends de 13h15 à environ 18h.

 

[Iris Chase]

@artsamie Bon je suppose qu'en ce moment tu es super stressée et que tu passes par toutes les émotions, mais tu te rends compte j'imagine que c'est très maladroit d'écrire "car c'est une académie qui est déficitaire en prof donc il faut vraiment être nulle pour ne pas être titularisée..." Je ne t'en veux pas car l'année de stage est très, TRÈS dure. J'ai été moi-même renouuvelée et je ne me suis pas sentie (et ne me sens toujours pas du tout) "honteuse". Je ne t'en veux pas évidemment car je sais ce que c'est l'année de stage : du stress + de la fatigue + des questionnements philosophiques + l'infantilisation forcée évidemment mal vécue + parfois l'incompréhension des proches devant la quantité de boulot (inutile) qu'on nous donne, et j'en passe. Donc si tu es renouvelée, sache que non ce n'est pas une honte, cela ne fait surtout pas de toi une incapable et cela veut encore moins dire que tu seras une mauvaise prof ! Parfois, il y a des circonstances personnelles qui font que l'année de stage ne se passe pas bien, des tuteurs petits caporaux autoritaires sadiques, des collègues pas sympas voire malveillants, une direction itou, des élèves vraiment relous, des profs stagiaires qui ont juste besoin de plus de temps pour trouver leur style d'enseignement, pour s'imposer en classe, des conditions matérielles pourries (lors de ma 1ère visite de stage, l'électricité est tombée en panne ds le lycée, on était à la mi-novembre et il était 8h du mat', donc il faisait noir, et le temps que tout revienne à la normale, les élèves s'étaient endormis sur les tables, et pas question pour eux de se réveiller et se mettre au travail ensuite, ben mon tuteur m'a reproché de n'avoir rien fait pour remédier au problème -il espérait sans doute que je répare le système électrique pété du bâtiment à moi toute seule ou que j'ai 15 lampes de poche sur pieds dans mon tiroir- ), etc. Bref plein de petites choses qui cumulées font qu'une année peut mal se passer, et cela ne veut rien dire de toi, de ton intelligence ni de ta capacité à être prof !
Et en cette année scolaire, vous avez été gâtés en circonstances exceptionnelles : les grèves RATP (si comme je le devine tu es en RP), les grèves tout court, et maintenant le co-vid 19 et le confinement. Or je ne suis pas voyante et encore moins dans les papiers de l'ESPE (INSPE maintenant ?) et du ministère, mais il est possible que la clémence soit dans l'air non ? Enfin je n'en sais rien pour les titularisations de prof, mais je me dis que pour le Bac, le brevet il va bien falloir y songer vu les conditions dans lesquelles les élèves ont étudié cette année (et c'est pas terminé).
Bref, ne perds pas espoir, ne te dévalorise pas (et ne dévalorise pas non plus les autres ) et courage, rien n'est fait / désespéré !