Le topic des profs ou futurs profs !

@Neythli pas de manuel chez moi donc c’est compliqué. Il nous a été dit pour l’instant de ne pas aborder de nouvelles notions pour cette période, pour la suite on ne sait pas encore...
J’étais déjà très en retard en maths et en français, ça m’embête d’en rester là mais je sais que certains vont rester sur la touche si j’avance.
Les vidéos et la manip sont bien sûr une solution. Le partenariat avec la Poste d’ailleurs va bien m’aider je pense après les vacances : je pense m’en servir uniquement pour faire parvenir des supports à mes élèves , sans demander de retour (comme ça je ne donne pas mon adresse perso)...
 
@Philomuse Dans mon bahut, en latin et en HDA (options facultatives proposées), les élèves ont des notes, j’imagine que c’est ce qui va compter. :hesite:
J’avoue ne pas m’être penchée précisément sur la question vu que je n’ai pas de terminales.
 
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il faut avancer dans le programme non ?
Perso moi j'avance. J'ai pas le choix, on venait d'entamer une nouvelle séquence avec les BTS. Et de toute manière la séquence précédente c'était travail de groupe et pratique manuelle, donc bon... j'vois pas trop comment je pourrais rester là-dessus :cretin:
Avec mes lycéens, je finis les chapitres entamés en histoire-géo. Mais je me tâte à introduire de la méthodo. Il vaut mieux que je continue d'approfondir ce qu'on était en train de faire : le développement personnel structuré (aka la version agricole du paragraphe argumenté de l'EN) pour les uns ; l'analyse de doc avec les autres.

EDIT : Et sinon, je venais avant tout pour dire que j'en ai marre de préparer des cours de comm'. J'y connais rien (j'ai beau lire sur le sujet : j'ai pas été formée pour). Je comprends toujours pas pourquoi on m'a recrutée pour ce poste. :dunno:
 
@Trémazane je pense qu’avec des bts et globalement dans le supérieur c’est un peu différent du primaire : les élèves ont certainement plus facilement accès à des outils numériques personnels, et surtout ils ont les compétences et l’autonomie pour avancer un minimum sur des nouvelles notions.
 
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@Hipcherry Ok merci pour ta réponse. En attendant de trouver l'info je continue la préparation normalement avec les élèves, mais si finalement ils ne passent pas l'épreuve ça m'ennuie de leur rajouter du travail pour rien...
Bon courage à vous tous.tes en tout cas :fleur:
 
je pense qu’avec des bts et globalement dans le supérieur c’est un peu différent du primaire
Ah ça je n'en doute pas! D'ailleurs, la situation actuelle (confinement, poursuite pédagogique, tousa tousa) m'a un peu fait remettre en doute mon envie de reconversion vers le primaire. J'ai une profonde admiration pour vous, PE, en ce temps de crise : j'ai le sentiment que je saurais pas faire. :fleur:
les élèves ont certainement plus facilement accès à des outils numériques personnels, et surtout ils ont les compétences et l’autonomie pour avancer un minimum sur des nouvelles notions
ça c'est ce que je pensais AVANT cette année. Mais visiblement j'ai une classe de gros bébés pas DU TOUT autonomes :stare: (oui oui ça se sent que j'ai hâte d'être en vacances!)
 
Hier, j'ai pu parler avec ma psy (ça faisait un mois, confinement oblige). J'ai pu parler de tout ce que j'avais sur le cœur par rapport au travail : la pression qu'on se met nous-mêmes, la pression qu'on nous met dessus, les inégalités entre les familles, etc. Et ça m'a fait un bien fou !
Clairement, ça m'a conforté dans l'idée de ne pas solliciter davantage les parents qui ont bien souvent autres choses à faire : leur travail, leur télétravail, les courses, occuper leurs enfants, gérer les devoirs... L'autonomie de mes gamins est limitée. Je ne peux pas faire de miracles. Et je ne peux pas non plus "arranger" la situation. Finalement, ce que j'en retire, c'est que le mieux à faire pour ne pas creuser les inégalités entre ces gamins, c'est ne "presque rien faire" : garder un lien, proposer des activités autonomes qui les font bosser "autrement" (faire un gateau, fabriquer un jeu, une BD...).
On oublie beaucoup de se préserver, aussi. (En tout cas, moi, j'oubliais ^^).

Sinon, ici, pas de bruit qui court. On verra.
 
Désolée pour le DP. Mais la carte scolaire a eu lieu hier dans mon département.
Et on ferme bien une classe en élémentaire, donc c'set moi qui saute :erf:.
Je suis bien deg. Surtout que nous avons une prévision globale en hausse comparé à cette année. Mais maintenant, les élèves des dispositifs se comptent à part... Et comme on était juste juste... Exit aussi le poste de M+ (mais ça, on s'en doutait).
Bref, je suis vraiment en colère contre les règles de l'Administration, sur lesquelles nous n'avons jamais aucune vue. (Et je ne parle même plus des règles du mouvement, qui privilégie la situation maritale à l'ancienneté dans le département. J'en ai déjà trop parlé ici l'an dernier). Je sais bien que ce n'set pas "contre moi", mais c'set quand même tout un système qui ne t'aide pas trop à te considérer.
Il y a peut-être une solution : une collègue de l'école souhaiterait participer au mouvement. Mais je ne la connais pas du tout (elle est en arrêt) alors ça me paraît un peu délicat :erf:.
 

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