Le topic des profs ou futurs profs !

[Blakeney]

@Lilou la licorne Très juste ton dernier paragraphe.

J'enseigne en REP depuis mon entrée dans l'EN (stage compris). Dans l'année, j'oscille entre « marre de la stigmatisation de nos gamins, ce sont des ados comme les autres » ; « marre de jouer les assistantes sociales » ; « ça me saoule de voir que le contenu de mon cours passera toujours après, sera toujours suspendu à ma gestion de classe » ; « je me sens utile d'enseigner là » ; « pourquoi ils n'ont toujours pas acheté leur bouquin ?? » ... et rebelotte l'année suivante.

 

[Hécamédé]

Sinon ... bonnes vacances les profs

 

[Greenrainbow]

@Ann-ly , bonjour!
Pas évident cette situation. Là comme ça, ce qui me vient, c'est:
- pas la peine de lui donner du travail en plus si elle ne fait pas ce qu'il y a à faire correctement
- il faut identifier quel est le souci, c'est à dire pourquoi elle ne fait pas ses devoirs. Grosses difficultés de compréhension? Méthodologie pas adaptée? Lacunes en français? Trop de temps devant un écran?
- est-elle inscrite au dispositif "devoirs faits" dans son collège? Ce sont des créneaux encadrés par des enseignants ou personnels d'éducation, en petits groupes, pour que les élèves puissent faire leurs devoirs en étant encadrés. C'est gratuit, et ça serait bien qu'elle y soit inscrite (tu peux peut-être contacter le/la prof principal.e via le carnet de correspondance, avec l'accord de ses parents bien sûr, vu que la famille ne maîtrise pas bien la langue. La famille ne sait peut-être même pas que ce dispositif existe).
- enfin, faire ensemble un emploi du temps de travail perso, du type:
tu rentres du collège, tu prends une demie heure pour t'aérer, prendre le goûter etc, puis tu te fais une plage de travail de 20,30 min ou tu fais les devoirs écrits, tu fais une pause de 10 minutes, puis encore 20min où tu relis les cours de la journée.

Mais bon, pas de recette miracle, et puis, c'est loin d'être la seule élève dans ce cas, et si on avait une potion magique, on serait les rois du pétrole et on galèrerait moins au quotidien.
En tout cas, je trouve ta démarche super !

 

[Greenrainbow]

@Ann-ly , vous pouvez essayer de déterminer ensemble son "type de mémoire". Est-ce qu'elle retient mieux en lisant à voix haute la leçon? en se l'expliquant à haute voix comme si elle était la prof? en écrivant les mots clefs sur une fiche? en faisant une liste des points importants? en la recopiant plusieurs fois?
En général, de ce que je vois sur les terrain, ce qui marche assez bien, c'est de demander aux élèves de m'expliquer le cours. Une fois avec le cahier, puis une deuxième fois sans. C'est là que tu te rends compte si le cours est bien assimilé.
Bien insister aussi sur le fait que si elle est active en classe, qu'elle participe, ça lui fera moins de boulot d'apprentissage à la maison.
Bon, ce ne sont pas des recettes miracles, mais j'espère que ça peut aider quand même... courage.

 

[Anfhidl°]

Je n'ai pas eu l'occasion d ele faire avant, j'avais besoin de prendre un peu de temps pour moi, mais je voulais vous remercier pour vos BU et les mots d'encouragements de @Neythli, @Kaylie et @Lilou la licorne . ça m'a fait beaucoup de bien .

Spoiler: Fin

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Sinon, j'ai un peu bossé cette semaine. C'est "prêt". Par contre, je me prends toujours la tête sur l'étude de la langue ""façon freinet"" (je mets des gros guillemets car je commence tout juste, et c'set à partir de lectures), dans la mise en place. J'ai mis un frein dans mes lectures après avoir lu un gros pavé, très intéressant, mais aussi très "prenant" psychologiquement. Comme je bénéficie de la formation "constellation" en français cette année, je pense que j'en profiterai pour en parler et chercher des billes auprès de la cpc (en priant pour qu'elle soit réceptive !).

Spoiler

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[OpossumDesPlaines]

Comme d'habitude, me revoilà au dernier moment. Ces vacances ont été affreuses sur le plan personnel. J'ai décompressé les 4 premiers jours car mon chéri était aussi en vacances. Je comptais sur la deuxième semaine pour m'y mettre bien, c'était sans compter ce qui m'est tombé dessus entre temps et qui a été, en terme de temps et d'émotions, assez éprouvant.
Donc je m'y remets comme une fleur hier et aujourd'hui. J'ai rien corrigé, rien foutu, juste planifié vaguement ma première semaine.
Je ne la sens pas cette période, tellement pas.

 

[Trémazane]

@OpossumDesPlaines Je t'envoie des
Je me répète en boucle que cette période va être courte (je suis dans la première zone pour les congés de février). Mais j'ai pas envie d'y retourner. J'ai commencé ces vacances par me faire agresser par une maman via pronote ; je les termine en corrigeant un paquet de copies qui pour une grosse moitié sont du (mauvais) pompage d'internet. J'avais déjà un moral pas brillant : ça vient de m'achever.

 

[rock-poppy]

edit

 

[Polynie]

Bonsoir les Madz,

Des @OpossumDesPlaines , @Trémazane , @lyra-bee et @Croquemitaine . Je compatis.

Spoiler: la spé en Tle

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@Croquemitaine Tu me l'apprends Je ne suis pas décidée. Si le protocole de cours adapté s'arrête le 20 janvier ce sera la première semaine complète et normale avec mes élèves de spé...C'est tellement tendu pour tenir le programme...Je vais encore me faire des nœuds au cerveau et culpabiliser d'être une mauvaise militante. Je n'arrive pas à tout faire cette année et ce que j'ai mis entre parenthèse c'est l'action syndicale...

 

[Anfhidl°]

Hello ! Je vois qu'on est toutes un peu sonnées par cette année. Du courage à nous

Vous vous rappelez de mon histoire de sac ?

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Voilà, c'était ma petite joie de rentrée

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[Polynie]

@Anfhidl° Pour le sac.

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Sinon la rentrée... J'ai une classe de Seconde reposée, motivée, qui semble s'être très investie dans le travail donné durant les vacances

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[Kaylie]

Ici il y a eu un petit évènement de la vie de l'école qui m'a fait réfléchir...

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