Le topic des profs ou futurs profs !
- Initiateur de la discussion Julina.
- Date de début
@Acathe : beaucoup de courage alors...
@cokdebiz : merci beaucoup d'être aussi bienveillante !! C'est vraiment gentil de ta part, tu dois être une PE vraiment trop cool.
@LadyEdith : Merci de m'avoir répondu. Le CPC était venu rapidement ? Je peux faire appel à lui par la DSDEN en fait ? Je suis paumée, même dans ça...
Toi aussi tu avais du mal à tout gérer, les parents, retenir leur visage, penser à donner les papiers, retenir quel enfant est copain avec l'autre etc ? En fait, j'ai l'impression d'avoir une passoire à la place du cerveau. J'ai limite envie de lâcher...
@cokdebiz : merci beaucoup d'être aussi bienveillante !! C'est vraiment gentil de ta part, tu dois être une PE vraiment trop cool.
@LadyEdith : Merci de m'avoir répondu. Le CPC était venu rapidement ? Je peux faire appel à lui par la DSDEN en fait ? Je suis paumée, même dans ça...
Toi aussi tu avais du mal à tout gérer, les parents, retenir leur visage, penser à donner les papiers, retenir quel enfant est copain avec l'autre etc ? En fait, j'ai l'impression d'avoir une passoire à la place du cerveau. J'ai limite envie de lâcher...
@JoplinJanis c'est normal, tu débute, tu as plein d'informations à retenir, plein de trucs à gérer c'est compliqué.
Essaye de te fixer des priorités par exemple la sécurité des enfants quitte à laisser un peu en plan les autres tâches. Prends aussi le temps de noter les infos, on doit gérer un nombre assez important de choses en même temps, il faut arriver (ce n'est pas facile) à dire stop j'arrête, je me pause pour noter ça. Laisse toi aussi le droit d'échouer, de merder certains trucs, ça m'avait énormément rassuré quand ma tutrice m'avait dit que oui j'avais le droit de faire des boulettes parce que de toute manière j'allais en faire.
Essaye de te fixer des priorités par exemple la sécurité des enfants quitte à laisser un peu en plan les autres tâches. Prends aussi le temps de noter les infos, on doit gérer un nombre assez important de choses en même temps, il faut arriver (ce n'est pas facile) à dire stop j'arrête, je me pause pour noter ça. Laisse toi aussi le droit d'échouer, de merder certains trucs, ça m'avait énormément rassuré quand ma tutrice m'avait dit que oui j'avais le droit de faire des boulettes parce que de toute manière j'allais en faire.
. Il faut que je souffle, oui. Et que j'apprenne à me faire confiance... Je vais essayer de contacter un conseiller péda. Car on est deux PES en poste, donc je vais me retrouver seule bientôt... 
@JoplinJanis Tu peux joindre un des CPC de ta circo directement (via le mail professionnel). Et je te conseille de prendre aussi contact avec ton tuteur terrain dès maintenant. Il/elle te suit durant l'année et pourra te proposer quelque chose, écouter tes doutes et te rassurer.
Enfin, j'insiste beaucoup beaucoup là-dessus : oui, tu débutes, tu vas faire des boulettes, et ce n'est pas grave
. Et je peux te promettre qu'après, ça va mieux.
Pour preuve : je commence la mater dans 2 jours, et je suis étonnamment "sereine" 
. Je ne peux pas faire des miracles en ne sachant rien, donc je vais apprendre. 
Pour le phénomène de "tête passoire", j'ai le même ! Donc je note tout ! Je me sens un peu ridicule parfois à tout noter, même les petites choses... Mais ça m'évite de reposer les mêmes questions et ça laisse une trace sur laquelle je peux me reposer.
Bon courage Attends quelques temps pour te faire une idée de ton travail.
Enfin, j'insiste beaucoup beaucoup là-dessus : oui, tu débutes, tu vas faire des boulettes, et ce n'est pas grave
. Et je peux te promettre qu'après, ça va mieux.
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. Je ne peux pas faire des miracles en ne sachant rien, donc je vais apprendre. Pour le phénomène de "tête passoire", j'ai le même ! Donc je note tout ! Je me sens un peu ridicule parfois à tout noter, même les petites choses... Mais ça m'évite de reposer les mêmes questions et ça laisse une trace sur laquelle je peux me reposer.
Bon courage
Attends quelques temps pour te faire une idée de ton travail.
Comme beaucoup de PES ici je débute et je me noie dans les préparatifs et préparations.
Autant j'ai adoré être avec les élèves (malgré un stress et la sensation d'être incapable de leur apporter quoi que ce soit), autant le 7h30-00h pique un peu. J'essaye de décompresser un peu ce week end...
Par contre je suis assez dubitative sur ma possibilité (physique, mentale, matérielle) de différencier pour mes élèves : je suis sur un CE2-CM1 (donc double cycle donc doubles préparations pour plein de trucs), il y a deux enfants du voyage (un seul en ce moment) dans ma classe qui ne savent pas lire, un enfant avec des traits autistiques (mais pas de soucis d'apprentissage particuliers), un enfant avec un retard de développement (2+2=5 en CM1)... Et bien sûr les petites terreurs, les gamins qui te testent...
Mais j'ai la chance d'avoir des collègues super, qui se plient en 4 pour nous aider (moi et ma binôme), et des tuteurs qui me donnent des outils clé en main.
L'année s'annonce dure...
Autant j'ai adoré être avec les élèves (malgré un stress et la sensation d'être incapable de leur apporter quoi que ce soit), autant le 7h30-00h pique un peu. J'essaye de décompresser un peu ce week end...
Par contre je suis assez dubitative sur ma possibilité (physique, mentale, matérielle) de différencier pour mes élèves : je suis sur un CE2-CM1 (donc double cycle donc doubles préparations pour plein de trucs), il y a deux enfants du voyage (un seul en ce moment) dans ma classe qui ne savent pas lire, un enfant avec des traits autistiques (mais pas de soucis d'apprentissage particuliers), un enfant avec un retard de développement (2+2=5 en CM1)... Et bien sûr les petites terreurs, les gamins qui te testent...
Mais j'ai la chance d'avoir des collègues super, qui se plient en 4 pour nous aider (moi et ma binôme), et des tuteurs qui me donnent des outils clé en main.
L'année s'annonce dure...
@JoplinJanis Le CPC était venu dans la semaine qui avait suivie mon mail. Je l'avais contacté directement ( normalement leurs coordonnées sont dispo dans les écoles où sur le site de l'inspection).
Comme toi j'avais l'impression d'être partout et nulle part à la fois, je mélangeais les prénoms des enfants, je devais souvent demander aux parents qui était leur enfant lors de la remise, j'ai fais des bourdes, j'me disais que tout le monde allait penser que j'étais nulle ... mais ça passe rassure toi! La rentrée c'est le rush, y a toujours mille trucs à gérer, les jeunes enfants sont fatigants donc c'est normal que le cerveau ne suive pas tout le temps! Bon courage
Comme toi j'avais l'impression d'être partout et nulle part à la fois, je mélangeais les prénoms des enfants, je devais souvent demander aux parents qui était leur enfant lors de la remise, j'ai fais des bourdes, j'me disais que tout le monde allait penser que j'étais nulle ... mais ça passe rassure toi! La rentrée c'est le rush, y a toujours mille trucs à gérer, les jeunes enfants sont fatigants donc c'est normal que le cerveau ne suive pas tout le temps! Bon courage
@Anfhidl° et @LadyEdith : merci beaucoup encore, vos messages m'ont fait beaucoup de bien. Je vais rapidement envoyer un mail à mon conseiller péda et à ma PEMF. J'espère avoir une réponse rapidement. Vous êtes vraiment gentilles d'avoir pris le temps de me rassurer et de me répondre 
@CanetonVariable : je me retrouve complètement dans ton post!!
Je suis aussi PFSE, classe de CM1, 2 élèves non-francophones.... et du travail par dessus la tête^^
Je serai visitée par une conseillère pédagogique dès lundi...
Bon courage à toutes!!
Je suis aussi PFSE, classe de CM1, 2 élèves non-francophones.... et du travail par dessus la tête^^
Je serai visitée par une conseillère pédagogique dès lundi...
Bon courage à toutes!!
@cokdebiz Un énorme merci pour ton message et tes conseils
Bon, ça rassure un peu de voir qu'on est plusieurs avec les mêmes questionnements ... mais on va y arriver !! (enfin j'espère
)
J'ai préparé mon cahier journal pour demain et mardi, il ne ressemble pas à grand chose mais ça me fera une bonne feuille de route. J'hésite à prendre Edumoov cette année, l'une d'entre vous a déjà testé ?
Bon, ça rassure un peu de voir qu'on est plusieurs avec les mêmes questionnements ... mais on va y arriver !! (enfin j'espère
)J'ai préparé mon cahier journal pour demain et mardi, il ne ressemble pas à grand chose mais ça me fera une bonne feuille de route. J'hésite à prendre Edumoov cette année, l'une d'entre vous a déjà testé ?
Grâce à un énorme coup de chance, j'ai eu un poste fixe dans un lycée, parmi les collèges du secteur, il y a celui où j'ai fait mon stage. Les élèves y mettaient alors les accents, les oubliaient parfois ou avaient du mal à savoir quand les mettre mais après quelques heures de révisions et d'AP, ça a allait mieux. J'ai retrouvé hier quelques uns de ces élèves et aucun ne met d'accent. 
Et je ne parle pas du circonflexe sur "île" ou "maîtriser", mais de l'accent à/a, du 'e" de "détail" qui se retrouve tout nu. Que s'est-il passé pendant ces deux années ? Ai-je raté quelque chose ? Pourquoi mes élèves détestent-ils les accents ? Je remets en question mon année de stage, heureusement, je pense avoir progressé depuis.
Et je ne parle pas du circonflexe sur "île" ou "maîtriser", mais de l'accent à/a, du 'e" de "détail" qui se retrouve tout nu. Que s'est-il passé pendant ces deux années ? Ai-je raté quelque chose ? Pourquoi mes élèves détestent-ils les accents ? Je remets en question mon année de stage, heureusement, je pense avoir progressé depuis.
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